北师大版数学第九册三角形的面积word版教案内容摘要:
样平均分开呢。 (演示三种方法) [ 10 4247。 2=20(平方米)]。 : 那三角形也有它本身的面积公式吗。 这节课我们就来研究三角形的面积公式(出示课题)。 二、新授。 : 你们看到了什么。 (边出示各类型三角形),。北师大版数学第九册三角形的面积word版教案
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出来吗。 请学生相互议论后,教师提示:同桌两位同学可分工合作来解决这个问题。 一位同学找小兰 **的休息日,另一位同学找小兰爸爸的休 息日,然后再把两人找的结果合起来对照一下,就可以很快找出小兰爸爸和妈妈共同的休息日了。 根据学生的回答,教师逐步完成以下板书 : 妈妈 的休息日: 1 1 2 28 爸爸的休息日: 1 1 2 30 他们共同的休息日 :1 24 其中最早的一天 :12
学习新知 如果每个小方格的面积表示 1 平方米,那么地毯上的图形面积是多少呢。 1.学生独立解决问题。 要求学生独立思考,解决问题,怎样简便就怎样想,并把解决问题的方法记录下来。 2.小组内交流、讨论。 3.班内反馈。 请学生汇报蓝色部分面积,重点汇报求蓝色面积的方法。 对于每一种方法,只要学生说得合理都给以肯定。 学生的答案也许有: ( 1)直接一个一个地数,为了不重复,在图上编号
形纸片的几分之几。 请学生介绍自己的折纸与涂色的情况。 5 5 1 2 + – 4 7 7 1 7 7 3 2 + + 9 1 9 5 12 – 12 7 5 – 15 11 155555 11 现在要计算两张纸的涂色部分合起来是多少,怎样列算式。 请你估计一下,两次用了这张纸的几分之几。 想一想,这个算式要怎样计算。 师:今天我们就一起来探索不同分母的分数相加减的计算方法。 (板书) 三、
果我们买 4辆坦克要多少钱。 20元可以买多少坦克。 ( 2)根据问题思考、解答: 5X4=20(元) 20247。 5=4(辆) ( 3)先在小组内说说算第一题为什么用乘法,第 2题为什么用除法。 第一题求的是 4个 5的和是多少,用乘法计算。 第二题求的是从 20中能分出多少个 5,用除法计算。 5X4=20与 20247。 5=4之间有什么联系。 除法算式中的被除数 20 是乘法算式的积
践中感受到多种思维方式。 使每个学生都能够去经历探索知识的过程。 ) 各小组汇报分法及分得的结果。 (指名回答) 第一种分法:把一张一张的饼平均分成 4 份,每人分每张饼的 ,共分一张饼的。 并请学生上台演示分的整个过程。 第二种分法:把 3 张饼叠起来,平均分成 4 份,每人分得 3 张饼的。 也请学 生上台演示分的整个过程。 课件演示学生两种分法的图片: (设计意图:让学生动一动,想一想
果如果每天吃 3个,还够吃几天。 5. 9 个同学做了 36 朵花,装在 6个盒子里,平均每个同学做了几朵花。 平均每个盒子里装了几朵花。 21世纪教