北师大版数学第七册线的认识word版教案3内容摘要：
出它的长度，与同桌说一说。 同位互动，指 2个生汇报。 认识射线。 （ 1）建立射线的数学模型 师用激光灯向教室外射出一束光线，问：它的起点是哪。 它的终点在哪。 它和刚才射到墙上的线有什么不一样。 生答师引导出 ：像 激光灯、 手电筒发射出的这样直直的光线就叫做射线，发射出光线的电灯泡就是它唯一的端点。 因为射线没有尽头，所以它无限长。 （ 2）寻找射线 师：想一想，在生活中见到过哪些物体发出的射线。 引导学生说出：激光、探照灯、红外线、太阳、灯泡等。 师：别忘了恩泽地球上万物生灵的太阳发出的光线也是射线。 （ 3）画、读射线 师：射线有什么特点。 怎么画。 怎么读呢。 请你先思考再动手试一试，完成后和同桌交流。 师巡视发现问题，让一组同桌到黑板上板演。 师：刚才你在画射线时遇到了哪些困惑。 又是怎样解决。 读射线呢。 引导学生在辩论中明确： 要先画一个端点，然后沿着任意一个方向画一条直直的线，指出：由于射线无限长我们只需要画出线的一部分就可以了。 为了方便读，要把射线的端点用大写字母 “A”表示，再在射线上任取一个点用 “B”表示，但是不能取在两端，读作：射线AB， 不能读射线 BA，读射线时要从端点读起，只有一种读法。 认识直线 （ 1）建立直线的数学模型 课件演示金箍棒的变。阅读剩余 0%
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