花城版音乐七下第6单元樱花课件5内容摘要：
成是理想的标志，也象征着人短暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。 因为它 的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的气息带给日本，所以 每年的 3月。阅读剩余 0%
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花城版音乐七下第6单元阿里郎课件
族通用汉语。 朝鲜族人民能歌善舞 乐器 伽倻琴 朝鲜族弹拔乐器。 流行于朝鲜族居住地区 . 演奏时，一端着地，一端置左膝上，双手弹拨，表演姿态文雅别致。 用于独奏、合奏及“伽耶琴弹唱”。 舞蹈 长鼓舞 长鼓：又称“杖鼓”。 常用于歌、舞伴奏和器乐合奏。 形状：两头粗、中间细。 长鼓的右边用一根饰彩穗的竹条敲，左边用手，右边声高左边声低，能敲击出丰富多彩的节奏 . 阿里郎
花城版音乐七下第6单元阿里郎课件3
为朝鲜族传统弦乐器之首，是民族色彩很浓的弹拔乐器。 它的形状近似于汉族民乐器古筝。 伽倻琴在演奏时，一端着地 ,一端放于腿上，右手弹，左手弄，表演姿态稳雅别致。 伽倻琴 ： a li lang/a li lang/a la li /you / a lilang / go ge you/no mo gan
花城版音乐七下第6单元竹舞课件1
x x x∣ x x x∣ x x x x∣ x ‖ 不分 男女 老 少 都 高兴 欢 舞。 跟着老师的伴奏，请同学们视唱 A部分的旋律，唱唱名。 • 跟着老师的伴奏，请同学们用“ lai”再次哼唱旋律，并唱准变化音。 如果去掉变化音，同学觉得怎样。 • 请小组同学拿起自制 的打奏小乐器，在老师的引导下，创作三拍子的节奏组合，并分组展示。 X 0 0︱ X 0 0 ︱ X 0 0 ︱ X 0 0
花城版音乐七下第6单元樱花课件4
般不种樱花，认为对家族的兴旺延续不吉利。 1 2 3 4 1=C 日本民歌 6 6 7 – | 6 6 7 – | 6 7。
花城版音乐七下第6单元樱花课件3
：日本民歌 《 樱花 》 有何特色。 ：一字对一音为多。 日本民歌的特色：都节调式 这个调式各音依音高顺序排列： 1 3 4 6 7。 请你当一回音乐人： 日本五声音阶： 1 3 4 6 7 ( ) ( ) ( ) | ( ) ( ) ( ) | ( ) ( ) ( ) | ( ) ( ) ( ) 3 || 视 频 欣 赏 你能说出它是哪个国家的舞蹈吗。 思考：朝鲜民歌的特点。 三拍子 短长 、