北师大版品德与社会六上春天的故事四大件的变迁word版教案内容摘要:
总忍不住猜想,几十年来,他们在普通老百姓家里一定有许多平凡而耐人寻味的故事。 在采访家人时有听到这些故事吗。 1. 四人小组交流调查的收获。 2. 汇报并了解 60 年代、 80 年代和现在“四大件”的情况。 3. 看板书,同桌讨论,发言。 认识三个年代的“四大件”,从变迁中感受商品越来越先进、丰富,人们生活越来越好。 三、我家的故事 ( 10 分钟) 一)讲讲我家故事 1. 在四人小组中与同学分享你家的故事。 如果有老照片或老物件的还可以给大家介绍介绍。 2. 全班交流故事,师生互动,生生互动。 随机补充: 粮票,物资匮乏的年代。 自行车、冰箱等故事。 (板书:匮乏) 3. 小结、过渡:一个个小故事仿佛把我们拉回了往昔岁月,几十年间家庭“四大件”的巨大变迁,反映了什么。 二)总结采访调查表 1. 请看我们的调查表,老师课前根据同学们的调查结果总结了一个表。 你能从各项数据的变化中看出什么。 同学桌说一说。 (人们收入增加了,越来越富有)(生活水平提高了,实现“四大件”的梦想越来越快了) 2. 小结:是的,人们的生活水平不断提高,从简陋的自行车到豪华的小轿车,从简单的半导体收音机到先进的液晶电视、手提电脑,人们对家庭耐用品的消费已从最初的大众型跨越到如今的娱乐。北师大版品德与社会六上春天的故事四大件的变迁word版教案
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大家想想,刘长春面对失败,他心里在想些什么。 ③出示第二次,第三次参加奥运的资料。 看完后讨论:这些运动员的失利是什么原因造成的。 ④小结后板书:东亚病夫。 4. 响亮回答“第二问”。 ① 1984 年的奥运会上,一个英雄实现了中国金牌“零”的突破,让我们一起喊出他的名字。 ②播放许海峰夺得第一枚奥运金牌的激动人心的场景。 ③在此次奥运会上,许海峰一声清脆的枪响,实现了中国金牌“零”的突破。
单词,给学生示范: I like (dog),让学生跟读。 3. What animals you don’t like? 把学生不喜欢的动物列出来,把 don’t like 写在这些动物名称的上方,用同样的方法练习说: I don’t like ( ). 4. 出示松鼠图片,示范单词并且让学生跟读。 问学生: Do you like squirrel? 老师根据学生的回答,把 squirrel
以往学过的旧单词拾起来。 设计意图: 教师创设买衣服的情景,带领学生运用句型进行交际。 使学生在实践中运用句型,培养学生灵活应用的能力。 二、 学习新单词。 ( 15分钟) 出示一些衣物的图片,提问学生: What’s this?引导学生回答: It’s a (shirt) . 老师把每个单词板书出来: a shirt, a dress ,a sweater, a skirt, a coat,
第一题,:(课件出示: 56个民族名称)这是我国的 56个民族,这 56个民族中人口最多的是哪个民族。 (汉族) 第二题:这 56个民族中,除了汉族外,其余的 55个民族人口相对较少,我们都称她们 为什么。 (少数民族) 第三 题:“献哈达”是我国哪个民族的习俗。 (藏族) 第四题:炎帝与黄帝是我国哪个民族的传说。 (汉族) 抢答 题:(课件出示:腾格尔肖像图) 他是我国著名的歌唱家
研究。 ‚ 将学生分小组。 提醒学生要分别记录相同点和不同点。 并推选发言人。 全班交流。 各个小组想全班介绍讨论的结果,教师在黑板上记录。 探究活动。 教师肯定学生的讨论结果,然后促使自己事先准备好的额概括要点,说明自己也进行了观察和比较。 和学生一起将其与黑板上说列出来的讨论结果进行对比。 让 学生讨论:‚为什么有些地方自己没有发现。 ‛ 教师总结。 既要可定学生的成绩,更要肯定他们的思考。
说一说:过渡:有的小朋友想吃雪糕就吃雪糕,想玩火就玩火,结果就住进了医院。 你在以往的暑假里有没有发生过这些情况呢。 请同学讲典型事例。 老师提问、引导学生体会生病或受伤带来的危害。 板书:健康安全要牢记 活动二:深化体验、养成习惯: “快乐的暑假 ” 过渡:同学们,看来我们在暑假里里不是想吃什么就吃什么,想怎么玩就怎么玩啊。 要拥有一个快乐的暑假,健康安全少不了。 让老师来教你们几招。 学三招