北京课改版化学九年化学肥料word学案

量可以用来供热、做饭。 蜡烛在空气中也可以燃烧，发光可以用来照明，它们反应掉的那一部分物质 各生成了什么。 如何验证。 木炭、蜡烛在空气和氧气中燃烧会有什么现象。 现象相同吗。 注意观察。 学生分组实验结束后，引导同学们相互讨论、相互学习、相互配合。 分工合作，有实验者也有记录者 思考现象不明显或实验不成功的原因 经过学生对比、分析、讨论后，我采用师生互动方式训练学生对实验现象的描述 【板书

两种解法，结果是一样的，而解法二中的算式是有理数加减的运算。 议一议： P57 议一议 通过对此问题的讨论，学生将回顾有理数的加法法则，并用以进行有关小数的运算。 计算如下： ＋（－ ） ＋ ＋ (－ ) =＋ ＋ (－ )=＋ (－ )=1(千米 ) 此时飞机比飞点高了 1千米。 注意运算顺序是从左到右的计算过程。 还可以这样计算： － ＋ － =＋ － =－ 1. 4=1(千米 )

2. 从学生熟悉的古诗入手， 观 察庐山； 3. 房屋的房型图 . 二、观察体验、探索 结论 活动 1：观察一组图片，找出结论 . 活动 2：观察图片，注意这些图片的拍摄角度，你能挑出一组三视图的图片吗。 活动 3：猜猜看：通过从不同角度拍摄的 图片来猜测实物是什么。 活动 4：观察下图 如果分别从正面、左 面、上面看着三个几何体 ，分别得到什么平面图形

橡皮塞 教学设计： 教学过程： 【问题 1】 提到“盐”你首先想到的是什么。 【过渡】在我们日常生活中提到“盐”大家首先想到的可能就是食盐，而“盐”是一类物质，食盐只是这类物质中的一种。 【过渡】下面让我来认识几种生活中常见的盐 【学生活动】阅读课本 68～ 71页，及观察几种

三 .例题与巩固练习 : 、月亮 、点燃的蜡烛、发光的电灯中，不属于光源的是 ________。 、月食、小孔成像都是 _____________________________产生的现象。 ，先看到闪电 ,后听到雷声，是由于 _____________________。 30176。 ，入射光线和反射光线的夹角是 ____ _。 ,入射角是 ________度 ,反射光线的方向是。

思是什么。 这是从历史的角度， //提出有骨气是我们中国人的传统。 // 我们是有着优良 革命传统的民族。 3．第四段谈到社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。 这里有没有一个原则呢。 这一段又是从什么角度来谈的，谈什么。 “这一点必须认识清楚”中“这一点”指什么。 有一个原则，就是坚定不移地为当时的进步事业服务（许多有骨气的人的共同特点）。 // 这一段从继承的角度