北京版数学四上探索规律教学设计内容摘要：
发现的规律尝试写出一个算式。 2． 认识奇妙的特征数“ 2178” （ 1）谈话：在回文中有“回文联”（举例说明），在数学中也有类似的回文模式。 （ 2）出示： 2178 4= 要求学生 用计数器算出结果。 分析算式的特点。 介绍关于这个算式被发现的小故事。 （ 3）出示： 21978 4= 2199784= 分析这两个算式与例题的关系。 学生用计数器算出结果。 学生小结规律。 （ 4）引导学生进行规律的推广。 3． （ 1）出示一首“回文诗”： 不可一日无此君， 可一日无此君不， 一日无此君不可， 日无此君不可一， 无此君不可一日， 此君不可一日无， 君不可一日无此。 （ 2）要求学生朗读诗句并讨论分析这首“回文诗”的特点。 （ 3）出示： 142857 2=。阅读剩余 0%
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