语文版九上扁鹊见蔡桓公ppt课件之一内容摘要:
去后,桓侯又不高兴。 居十日,扁鹊 望 桓侯而 还 走。 桓侯 故 使 人问 之 ,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所 及 也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火 齐 之所及也;在骨髓,司命之所 属 ,无奈何也。 今在骨髓, 臣 是以 无请 也。 ” 远远地看见 特地 他 达到 派 “旋” ,转身 跑 同“剂” 管 我 因此 不过问 又过了十天,扁鹊远远地看见桓侯转身就走。 桓侯特意派人问他,扁鹊说:“小病在皮肤的纹理间,用热水焐、用药物热敷就可以治好;病在肌肉里,可以用针灸治好;病在肠胃里,用火齐汤可以治好;病到了骨髓里,那是司命所管的地方,医生是没有办法的。 现在病在骨髓里,因此我不再过问了。 ” 居五日,桓侯体痛, 使 人 索 扁鹊,已 逃 秦 矣。 桓侯 遂 死。 派 寻找 逃往 了 于是,就 翻译句子(注意补出省略的成分) 在骨髓,司命之所属,无奈何也。 (病) 在骨髓, (那是) 司命神所管的 ,(医药已经) 没办法了。 古文现象 成分省 略 将恐 深 以为 功 (古)把(它)作为;(今)认为 而还 走 (古)跑; (今)行走 (古)厉害,严重; (今)与“浅”相对 古今异义 古文现象 古文现象 通假字 望桓侯而还走 “还”通“旋”,回转,掉转 汤熨之所及也 “汤”通“烫”,用热水焐。语文版九上扁鹊见蔡桓公ppt课件之一
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) 分析世界现状,指出中美 科技、教育差异,鼓励创 新个别 第一层( )新发明、新事物层出不浅 第二层( )新发明、新事物出现原因 第一层( )科和技的关系 第二层( )中美教育哲学的异同 四、课堂练习 ⒈ 用文中的一句话来回答作者认为两百多年来产生许多新事物的原因。 (第 3段中“工业的发展大大促进了人类的生产力”) ⒉第 4段综合运用了哪些说明方法。 作用
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功劳。 ”过了十天,扁鹊又进见桓侯,说:“您的病在肌肉和皮肤里面了,不及时医治将要更加严重。 ”桓侯又不理睬。 扁鹊退出后,桓侯又不高兴。 又过了十天,扁鹊又进见桓侯,说:“您的病在肠胃里了,不及时治疗将要更加严重。 ”桓侯又没有理睬。 扁鹊退出后,桓侯又不高兴。 又过了十天,扁鹊在进见时远远看见桓侯就转身跑了。 桓侯特意派人问扁鹊为什么转身就跑,扁鹊说:“小病在皮肤的纹理中
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我的优异成绩骄傲不已; 当我为家的贫困、母亲的卑微而沉默,回避同学,甚至厌恶这个家,想离开这个家时,她抑制自己的感情,表现得很平静; 她克服常人难以想象的困难,每月进城给我送生活费和营养品,而她为了照顾我的面子竟央求一位老婆婆送到学校去,自己孤零零的摸