北京版数学五上小数乘法教学设计3内容摘要：
0. 0 4 8 1. 8 6 0. 0 2 1 2. 5 0. 0 7 5 5 6 2 4 0 9 3 0 1 1 2 9 6 1 2 9 2。阅读剩余 0%
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北京版数学五上小数乘法教学设计
1．独立解答。 2．教师提问： （ 1）你是根据什么列式的。 （一倍数 倍数＝几倍数） （ 2） 所表示的意义是什么。 （表示求 ） 3．比较：例 3和例 4的两个算式，积与被乘数比较，谁大。 谁小。 4．练习：不计算，说明下面各算式中积与被乘数的关系。 50 0.48 讨论：在什么情况下，积小于第一个因数。 在什么情况下，积等于第一个因数。 在什么情况下，积大于第一个因数
北京版数学五上三角形的认识教学设计1
（一）认识等腰三角形和等边三角形。 出示以下三角形： 1. 量一量以上三角形各边的长度，你发现了了什么。 学生动手量。 2. 汇报你有什发现。 根据学生的回答归纳得出： 在三角形中，两条边相等的三角形叫做等腰三角形。 在三角形中，三条边都相等的三角形叫做等边三角形。 等边三角形又叫正三角形。 三角形按边又可分为两类：等腰三角形和等边三角形。 3.