北京版数学五上可能性学案二内容摘要:
、乙两人玩抽牌( 9张牌上分别标的 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10)游戏。 约定任抽 1 张,抽出的数小于 5,则甲胜,若抽 出的数大于 5,则乙胜。 ( 1)这样约定公平吗。 为什么。 (。北京版数学五上可能性学案二
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(一)认识等腰三角形和等边三角形。 出示以下三角形: 1. 量一量以上三角形各边的长度,你发现了了什么。 学生动手量。 2. 汇报你有什发现。 根据学生的回答归纳得出: 在三角形中,两条边相等的三角形叫做等腰三角形。 在三角形中,三条边都相等的三角形叫做等边三角形。 等边三角形又叫正三角形。 三角形按边又可分为两类:等腰三角形和等边三角形。 3.
1.独立解答。 2.教师提问: ( 1)你是根据什么列式的。 (一倍数 倍数=几倍数) ( 2) 所表示的意义是什么。 (表示求 ) 3.比较:例 3和例 4的两个算式,积与被乘数比较,谁大。 谁小。 4.练习:不计算,说明下面各算式中积与被乘数的关系。 50 0.48 讨论:在什么情况下,积小于第一个因数。 在什么情况下,积等于第一个因数。 在什么情况下,积大于第一个因数
是 180176。 生 3:我们小组是把一个直角三角形的两个锐角向直角的方向对折,它们拼在一起又形成了一个直角,再加上 原 来的一个直角,共有两个直 角,所以我们小组得到的结沦是三角 形 的 内 角和是 180176。 生 4;我们小组是先画出锐角三角形、直角三角形、 钝角 三角形各一个,再分别把每一个三角形的三个角撕下来, 然 后再分别拼在一起,结果都拼成了一个平角。
呢。 有没有一定的规律呢。 三角形的内角和究竟是多少度呢。 这节课我们一起来研究。 二、新授 (20 分钟 ) (一) 测量。 1.说说什么叫“三角形的内角和”。 2.猜一猜:三角形的内角和可能是多少。 怎样才能知道三角形的内角和是多少呢。 (师随学生回答板书 ) 3.两人一组进行测量。 4.通过测量,得出了什么结论。 (三角形
学生拿出准备好的牙膏盒、药盒、直和弯的吸管、铅笔、绳子、直和弯的铁丝等,看一看、摸一摸,你发现了什么。 找出你认为直的东西。 从铅笔的一端摸到另一端,我们可以把其中的一端看作一个点,另一端也看作一个点,把这两个点叫做端点,书本的边等都有两个端点。 教师在黑板上画一条线段,并在线段的两端点两个点,告诉学生这就叫做线 段。 问:我们身边哪些东西