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体 5. :加下划线 6. :左对齐 7. :居中 8. :右对齐 三、输入数据 用鼠标单击,选择单元格后,就可以输入数据了,要想输入汉字,只需按 选择中文输入法后就可以了。 四、存盘操作 • 前面说了输入数据,输入完后,就应该保存数据了: 1. 可以。认识execel
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(四)想一想: 1 个 1 是几。 怎么用乘法表示。 口诀是什么呢。 (讨论,结论:一一得一) 三、课堂练习。 (一)看谁说的又对又快: 1只青蛙 4条腿, 2只青蛙( )条腿, 3 只青蛙( )条腿, 4只青蛙( ) 条腿, 5 只青蛙( )条腿, 6只青蛙( )条腿, 7只青蛙( )条腿, 8 只 青蛙( )条腿, 9 条青蛙( )条腿,扑通扑通跳下水。 (二)
6 2 8 5 6 2 + 2 3 + 2 3 8 5 小军 小力 小明 第一次 28个 25 个 26个 第二次 34个 30 个 29个 第三次 23个 23 个 17个 8 5 所以 28+ 34+ 23=85。 ③ 教师强化两个竖式分写的难点:教师启发学生:横式中是三个加数,竖式中怎么变成四个加数了。 让同学们议论并汇报。 学生观察议论后引导学生说出:第二个算式中的第一个加数
5 4=20(箱) ( 2)一共有几箱。 20 6=120(箱) 解法三:( 1)一纵行有几箱。 6 4=24(箱) ( 2)一共有几箱。 24 5=120(箱) 按照各解法完整地口述解答过程。 说明:一步一步解答,叫分步列式,两步以上的应用问题我们可以列一个算式,叫综合算式。 注意综合算式要与分步统一。 ( 1) 第一种解法怎么列综合算式。 板书: 6 5 4 综合算式要用脱式计算
你们在学校生活好吗。 你们认识咱们的学校吗。 数学书上也为我们介绍了另一所学校,我们一起去看一看。 [激发学习兴趣 ] : (二) 新授 (主题图,帮助学生更好的观察) ,思考:图上画了什么。 [培养 观察能力,熟悉校园环境,渗透“数与数量”的关系,爱国主义教育 ]。 ( 1)在学校我们每星期一都要参加庄严的升国旗仪式,作为中国人我们很自豪。 [爱国主义教育 ] ( 2)学校还会有评比栏
你能用上下说说鼻子 、 嘴 、 眼睛的位置吗。 2. 师:你见过红绿灯吗。 ( 课件 ) 红绿灯都有什么颜色。 你能用上下说说红黄绿灯的位置吗。 师:刚才有同 学说黄灯时,怎么一会儿在上,一会儿在下。 为什么。 生答。 师:看来,一个物体到底在上还是在下,是根据他旁边的物体说的,不是一成不变的。 你知道关于红绿灯的儿歌吗。 (齐说:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等,交通规则记得清。 )课件演示