苏科版生物八下人体的免疫防线ppt课件2内容摘要:
的功能和作用: 抵抗病原体的侵害,防止疾病的产生;及时清除体内损伤的或衰老的细胞;发现并杀伤体内出现的异常细胞(如肿瘤细胞或移植的细胞),从面维持人体内部生理活动的稳定。 在特定情况下,免疫对人体的也可能有害,例如,在进行器官移植时,患者的免疫系统会排斥移植的异体器官;有些人受到一些物质的刺激,如花粉、尘土、青霉素等,会产生过敏反应。 什么叫计划免疫。 计划免疫是指根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的疫苗,按照科学的免疫程序,有计划的给儿童接种,以达到预防、控制和消灭相应传染病的目 的 • 疫苗: 利用病原微生物及其代谢产物 , 经过人工减毒或灭活方法制成的自动免疫制剂 • 疫苗防疫的原理是因为人体有特异性免疫。 什么叫计划免疫。 计划免疫是指根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的疫苗,按照科学的免疫程序,有计划的给儿童接种,以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的 课 外 探究 • 甲型 H1N1流感目前在很多国家蔓延,公众对甲型 H1N1流感疫苗预防接种工作较为关注,在很多地方已经开始接种了,请你用课余时间了解我国甲型 H1N1流感疫苗的研发过程。 质疑与展望 •今后疫苗怎么用。 •你有何设想。 人的生活环境中存在着许多病原体,但是多数人仍然能健康生活;这是因为人体具有多道免疫防线:第一道免疫防线:是由 和 等构成的;第二道免疫防线是 和 ;第三道免疫防线是 和。 某种病原体侵入人体,受到刺激的 产生一种抵抗这种病原体的特殊蛋白质,这种特殊蛋白质叫做抗体。 引起人体产生抗体的物质叫做。 免疫对人体的主要功能是:抵抗 的侵害,防止疾病的产生;及时清除体内损伤或 的细胞;发现并杀伤体内出现的异常细胞(如 细胞),从而维持人体内部生理活动的稳定。 有计划的进行。苏科版生物八下人体的免疫防线ppt课件2
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): 1.拿了一把金路易摔在床上 2.一边说一边把钱拈着玩 3. 在女儿面前哆嗦 4.眼睛的神气差不多是很慈祥了 5.脑门上尽是汗 6.他搓着手 7.瞪着金子的眼光 8.冷笑着 师:我再从课文中挑选了四个最能表现葛朗台此时心态变化的句子。 第一句,第 54 小节“咱们中间可有些小小的事情办一办。 对不对,克罗旭。 ”第二句,第 57 小节“是呀,是呀,小乖乖。 我不能让事情搁在哪儿 牵肠挂肚。
面提高语文能力。 ”据此本课拟以讨论式和比较阅读的方法教学。 根据本课目标和内容,从学生已有的知识基础、发展水平出发,应用各种教学手段调动学生的主动性,使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见,相互交流,相互启发,相互争议,激发他们主动去获取知识,培养健康情感。 四、教学手段 多媒体辅助教学 五、教学程序 (一)新课导入 上节课我们讨论了格里高尔的心理变化 过程以及这一人物形象的特征
动和物质循环的途径越多,其调节能力越强 . • 结构越简单,生态系统调节能力越弱,维持平衡的能力越弱 . 比一比 森林大火 一个存在了几百年的森林遭受了严重的破坏,森林中各种珍贵的野生动植物资源永远的消失了 ┅┅ 生态系统的调节能力是有限度的 *对生态系统造成严重破坏的因素 是什么。 *你还知道哪些破坏生态平衡的事件。 说给大家听听。 干旱 地震 海啸 火山 自然因素 水
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而有的人却会出现不良反应,甚至导致死亡。 这个问题同样也困扰着奥地利医生卡尔 •兰德斯坦纳。 有一天,他终于想到:会不会是输入的血液与受血者身体里的血液混合产生病理变化,而导致受血者死亡。 1900年他用 22位同事的正常血液交叉混合,发现红细胞和血浆之间发生反应,也就是说某些血浆能促使另一些人的红细胞发生凝集现象,但也有的不发生凝集现象。 于是他将 22人的血液实验结果编写在一个表格中