冀教版品德与社会四年级上册交通安全宣传日1教学设计内容摘要:
了加强对交通安全重要性的认识,提高安全防范意识,我们将把这节课作 为交通安全的宣传日,好吗。 老师:我们先来做第一个活动:交通安全的宣传。 (过渡) 【讲授新课】 一、交通安全宣传(板书) 老师:大家先打开课本第七十五页,我们看一看图中的同学们在做什么呢。 大家来说一说。 老师:同学们通过交通安全宣传栏、交通漫画等形式来进行交通安全的宣传活动,你有什么交通安全宣传得好主意呢。 大家讨论一下,然后说一说。 (让同学们根据自己讨论的结果,老师引导,进行一次交通安全的宣传活动。冀教版品德与社会四年级上册交通安全宣传日1教学设计
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商店工作的分工、合作。 在学生的活动中,看哪个小组反映得真实、生动、全面。 2.做文明顾客 (1)请学生分小组进行角色扮演:顾客与售货员在买卖中。 学生要自己设计情景、对话,每个小组成员都要参加表演,然后大家围绕最真实、最有意义、最生动、最有创意、全员参加等方面进行评议,选出最佳小组。 (2)分小组讨论:在购物中买卖双方应该具有的礼貌用语、行为规范。 (3)专题小品表演: “ 在自选商场购物 ”
这样设计使儿童得到情感、态度的体验,丰富和生成新的教学内容,使儿童得到各方面的发展,建构形成内在的道德品质。 五、 教学流程: 课堂教学结构决定着一堂课中教与学的活动顺序,学生能否在课堂教学中积极参与活动,能否形成协同的教学局面,都与教学结构有关,因此,我从学科特点和学生的认知现状出发,拟定了以下的教学框架: 第一课时:课外实践体验 第二课时:课内交流感悟 激情谈话 导入新课 播 放影片
B、老子 C、屈原 塞翁失马的故事说明( ) A、万事万物都有自己的对立面 B、看问题要一分为二 C、塞翁失了马不是坏事 “我爱我师,我更爱真理”是( )的名言 A、苏格拉底 B、柏拉图、 C 亚里士多德 他研究了当时所以学科 领域,创立了许多学科体系,他的著作 构成了他所处时代的科学知识百
张, 1 角八张等。 教学指导 尝试买与卖 1.学生自由分成两组扮演成买方和卖方。 教师要引导学生:了解买卖双方的不同角色,卖方小组要 先选择自己要卖的商,可以是食品、文具等货物,选择便于携带的食品包装袋、铅笔、铅笔盒等文具、道具,并标上适当的价格。 2.自己设计促销广告牌越新颖越好,要显示出创意,教师指导学生码放的商品要有利于买方的挑选。 如果班额比较大,可以分成几批分别完成;两两小组游戏时
就是每隔一段距离建一个中继站,自动把前一站发来的信号收下来,放大后发给下一站,一站一站地把电报、电话、电视传真等信号,发送给各个用户。 (反映 居住在山村里的一家人收看电视的情景。 中间是一幅微波站分布图,在全国各地象征性地标有卫星接受器,每个卫星接受器都有线段相连,此图是给学生一种感性的认识,力求将“微波接力通信”图示化、形象化。 ) 提问 你的家乡有没有类似的变化。 学生回答 略。 提问
” 提问 同学们知道电报吗。 (出示电报机图片)知道它发电报是什么声音吗。 (播放电报机发报声音) 学生回答 略。 提问 结合前 2 个主题我们所学的知识,你都知道现代有哪些通信手段吗。 学生回答 略。 小结 目前,传统的寄信、发电报和电传,正部分地被 Email、手机等现代通信手段代替。 提问 除了上面提到的一些通信手段,你还知道其他哪些通信手段呢。 学生讨论后回答。 阅读 教材 主要内容