冀教版品德与社会四下天涯若比邻教学设计2内容摘要：
就是每隔一段距离建一个中继站，自动把前一站发来的信号收下来，放大后发给下一站，一站一站地把电报、电话、电视传真等信号，发送给各个用户。 (反映 居住在山村里的一家人收看电视的情景。 中间是一幅微波站分布图，在全国各地象征性地标有卫星接受器，每个卫星接受器都有线段相连，此图是给学生一种感性的认识，力求将“微波接力通信”图示化、形象化。 ) 提问 你的家乡有没有类似的变化。 学生回答 略。 提问 对于这些变化，你有什么感想。 学生讨论后回答。 小结 “建立微波站”、“电话通到农家院”，这些都是在党的开放政策下，发生的巨大变化，现在已经在很多农村实现，从中我们可以感受到祖国正在发生着日新月异的变化，党的富民政策也给家乡农民带来的很大的实惠。 【第 2 课时】 【 导入新课】 提问 同学们，我想大家都知道互联网，如果用一句古诗为互联网作广告，你觉得最好的是哪一句呢。 学生回答 略。 教师 我有一句，大家听一听，这就是“海内存知己，天涯若比邻”。 【讲授新课】 板书 二、通信改变我们的生活 教师 王勃的送别诗句“海内存知己，天涯若比邻”确实很贴切，也反映了古人对人类交往的美好向往。 大家告诉我，在一千多年前，人们主要是怎样联系的。 学生回答 略。 提问 从古人对难以逾越的地理空间距离的恐惧，到今日的互联网，人类是如何一步一步实现“天涯若比邻”的呢。 学生讨论后回答。 资料 2020 年 4 月 6 日上午，在北京海军总。阅读剩余 0%
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