冀教版品德与社会四下值得骄傲的家乡人教学设计2内容摘要:
的精神。 情感态度价值观 学会尊敬身边默默奉献的家乡人。 教学重点 尊敬默默为家乡建设工作的劳动人民,学习无私奉献的精神。 教学难点 培养学生的分析、判断能力,处理信息的能力。 教学过程 教学 活动 二度备课 一、导入 新课 1.提问: 人生之最高理想,在求达于真理。 这句名言是谁说的,大家知道吗。 2.今天我们继续学习第 3 课。 二、学习 新课 1.指导学生阅读教材 13— 14 页,学习李大钊先生的故事。 ( 1)自由阅读,并对照书上的有关图片。 ( 2)讨论交流,学习李大钊的革命事迹。 ( 3)写一写自己读后的感受。 2.学习焦裕禄的事迹。 ( 1)阅读教材第 15 页。 ( 2)说一说。 我们应该向焦裕禄同志学习什么。 3.讲故事。 ( 1)《狼牙山五壮士》 ( 2)《董存瑞的故事》。冀教版品德与社会四下值得骄傲的家乡人教学设计2
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图中上二副为唐山的皮影,唐山被成为“皮影之乡”皮影从制作工艺到演出技艺都独一无二。 下三副图, 1. 为河北棒子传统剧目《花为媒》 2. 是耍狮子 3. 是家乡汇演以节目单为底衬,反映戏剧演出的剧目众多。 3. 家乡的骄傲 有我们河北人都喜爱的梆子、“太极之乡”永年、“武术之乡”沧州、“石雕之乡”曲阳、保定的铁球、面酱、春不老。 4
” 提问 同学们知道电报吗。 (出示电报机图片)知道它发电报是什么声音吗。 (播放电报机发报声音) 学生回答 略。 提问 结合前 2 个主题我们所学的知识,你都知道现代有哪些通信手段吗。 学生回答 略。 小结 目前,传统的寄信、发电报和电传,正部分地被 Email、手机等现代通信手段代替。 提问 除了上面提到的一些通信手段,你还知道其他哪些通信手段呢。 学生讨论后回答。 阅读 教材 主要内容
就是每隔一段距离建一个中继站,自动把前一站发来的信号收下来,放大后发给下一站,一站一站地把电报、电话、电视传真等信号,发送给各个用户。 (反映 居住在山村里的一家人收看电视的情景。 中间是一幅微波站分布图,在全国各地象征性地标有卫星接受器,每个卫星接受器都有线段相连,此图是给学生一种感性的认识,力求将“微波接力通信”图示化、形象化。 ) 提问 你的家乡有没有类似的变化。 学生回答 略。 提问
河北唐山 —— 中国皮影之乡 „„ 小结 这些地方的风俗,具有浓郁的地方特色。 越是民族的,就越是世界的。 这些特色风俗,为家乡争得了荣誉。 现在我们就来分别说一说家乡的风俗。 提问 “上至九十九,下至刚会走,吴桥耍杂技,人人有一手”这说的是什么地方。 学生回答 略。 教师 没错,吴桥杂技世界闻名,曾经多次在国际上获过奖。 下面我们就来欣赏杂技片段。 展示 吴桥杂技《车技》和《蹬技》。 承接
教骗人、危害他人生命、破坏社会秩序的罪行。 ( 2) 说一说,议一议 教师提出问题:“你还知道哪些有关“法轮功”害人的事情“让大家说一说。 通过活动使学生进一步认识到“法轮功”邪教对人民生命财产所造成的伤害。 培养学生珍爱自己和他人生命的情感,同时坚定同“法轮功”邪教进行斗争的决心和信心。 ( 3) 展示材料 提 升认识 教师通过向学生展示乌干达邪教组织自杀记录的材料
不稳,农民收入不稳定。 面对不可避免的自然灾害,广大农民是怎样做的呢。 三、七嘴八舌话抗灾 请同学们再次阅读 57- 59页,思考:面对自然灾害,广大农民是怎样做的,请结合课前收集的抗灾资料,选择一种或几种在小组内交流,填写学习卡,推选一名代表全班交流。 ( 1)学生阅读课本。 ( 2)小组合作学习,填写学习卡。 ( 3)全班交流。 教师出示补充 “蝗灾 ”资料:面对新疆地区可能