鄂教版语文九下送东阳马生序ppt课件2内容摘要：
珍惜。 四、食宿之艰，“日再食，无鲜肥滋味之享。 ” 穿的则是“緼袍敝衣”。 解决办法： 心勤“略无慕艳意 ,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ” 美好品德： 乐。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 “同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人”而“余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意”。 与锦衣玉食的纨绔子弟同学一同生活，还能依然能保持一颗平常心，一心求学，实属难得。 师：辞色严厉，甚至叱咄 生：色愈恭，礼愈至 师生态度 生活情况 同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥 作者：緼袍敝衣，日仅再食 对比 对比 勤 艰 • 赏析本文的对比手法 对比的使用有何作用。 作者通过对比，想说明什么道理。 更形象鲜明、更有说服力 通过对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。 成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰”，要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心。 思考： 中心思想 本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历，劝勉当时的太学生不要辜负良好条件，要刻苦读书，以期有成。 本文在写作上有什么特色。 运用对比手法。 ⑴以自己年幼时得书，从师、求学之难，和太学生优越的学习条件作对比； ⑵以自己年幼时奔走之辛劳、生活之清苦，和太学生衣食住行的优越生活条件作对比。 通过对比，有力地突出文章的中心思想。 现代中学生读书应有怎样的苦乐观。 正方：应该发扬宋濂的态度和方式。 反方： 新时代应该有新的师生关系。 要求：。 ，观点明确；。 作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何。阅读剩余 0%
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