鄂教版语文九下纪念白求恩ppt课件2内容摘要：
本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的 ?它们在文中又有什么作用。 第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①② ｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 叙议 叙 议 叙 议 第一段 ：“白求恩同志是加拿大共产党员 …… 不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。 第三段： “白求恩同志是个医生 …… 他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。 第四段 ： “我和白求恩同志只见过一面 ……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。 第一段叙 ，概述白求恩的政治面貌，年龄、受谁派遣，来华目的、路程、工作简历，就是为了让人们对他的生平有所了解，用充满赞美的笔叙，使文章文情并茂，更为下文的议论的展开提供了事实基础，引出关于国际主义精神的论述。 第二段的叙 ，所议之点有记叙的事例加以证明，使本段论文的中心理由更加充分。 第三段的叙， 照应第一段关于身份的介绍。 使全文结构严谨。 第四段的叙 ，叙述往事，表达对白求恩逝世的悲痛，为下文号召人们学习他做了情感的蓄势。 文中主要运用了哪些论证方法它们对表现中心有什么作用。 先填写下表： 白求恩 不少人和一些人 不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹 极端负责任 对工作 对人民 对技术 极端的热忱 精益求精 鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁 冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 运用对比手法论证，对表现中心的作用 对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的。阅读剩余 0%
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