鄂教版语文七年级下册第23课木兰诗ppt课件1内容摘要:
照射着战士的铠甲,寒光熠。 最后两句,前句写战争的激烈,以衬托木兰的骁勇和刚强。 十年的征战,对一个改扮男装的女孩子,有着多少不寻常的经历啊 !在呵气成冰的夜晚,木兰多少回彻夜不眠,和战友们风驰电掣,越过数不清的山山水水。 尽管没有正面写怎样战斗,怎样生活,但在战场上战马飞驰的形象,却生动地概括了她十年战斗的生活,表明她经过无数次血与火的考验,经受了严酷战争的磨炼,终于历尽艰辛,屡克顽敌,成为建立了赫赫战功的英雄而凯旋归来。 归来见天子,天子坐明堂。 策勋十二转,赏赐百千强。 可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。 第三部分是写木兰立功归来后的情景。 作者又用了不小的篇幅来竭力铺写。 先写木兰立功回来后见天子,天子坐在厅堂上接见了她。 策勋是记功劳,转是勋位的等级,十二转也是说多,并非实指。 这里的十二转和唐代官制的一致也是偶然巧合。 并不能证明此诗出于唐人之手或经过唐人修改。 “百千强”即百千有余,是形容赏赐得多。 可是木兰并不在乎官位和赏赐,她只是想尽快回到故乡和亲人团聚。 明驼指能行千里的骆驼。 木兰不要做官,不要巨额赏赐,只要借一匹能行千里的骆驼赶回家去,可见其归心似箭,同时也显示了这位平民出身的女英雄不爱功名富贵的优良品德。 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪。鄂教版语文七年级下册第23课木兰诗ppt课件1
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唧声,木兰对着门口在织布。 不闻机杼声,惟闻女叹息。 (机杼:织布机。 惟:只。 ) 没有听见织布机的声音,只听见木兰的叹息声。 问女何所思,问女何所忆。 (何所思:想什么。 忆:思念。 ) 问木兰你想些什么,问木兰你思念些什么。 女亦无所思,女亦无所忆。 (亦:也) 木兰我也没想什么,我也没思念什么。 昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名 (军帖:军中文告。 十二:非确指,表示多。
春 . 其中在 “ 绘春 ” 部分又描绘了五幅图画可依次概括为 : 春草图;春花图;春风图;春雨图;迎春图 . 1 盼 2- 7 8- 9 赞 理清结构 质疑探究 • 作者以什么样的心情迎接春天。 • “赞春”采用了什么修辞手法,写出了春天的什么特点。 三个比喻举的顺序能否调换。 • 第二自然段在绘春这一部分中起什么作用。 • 自读课文,勾画出自己喜欢的句子,并谈谈喜欢的理由。 语言欣赏 春草图
三、找出文中具体描写北方春风的段落,思考作者从哪两个方面来描写北方的春风,反复朗读并画出其中富有表现力的词句。 yan liu cha zha guang sa she hao 褒 贬 将 息 解 气 一夜之间,春风来了,忽然从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠,滚滚 而来。 从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走
,又以“ 点 ” 映照 “ 面 ” ,既完整,又生动。 第二段描写的景物,有静态,有动态;有视觉、听觉,还有味觉。 试据此对这一段景物描写的方法作简要分析。 百草园的自然景物和乐趣 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 鸣蝉 黄蜂 叫天子 静态 动态 低 高 ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的 长吟 伏 窜 高 低
符合实际情况。 “当时可算”表示时间,说明赵州桥大拱的长度在当时可算是世界上最长的石拱,但随着历史的发展,很多石拱桥的拱长都超过了赵州桥的大拱长度。 如果去掉“当时可算”显然不准确。 这座桥修建于公元 605年左右
• 寻求宝藏。 • 比喻 ,形象生动的表达了闻一多对学术钻研的务实精神。 • 吃尽、消化尽 • 表现闻一多潜心研究、执著追求的精神。 • 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 • 比喻,指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。 突出了闻一多研究学问目的是救国。 • 1930到 1932年, “ 望闻问切 ” 也还只是在 “ 望 ” 的初级阶段。 • “望闻问切”是 比拟 的说法