冀教版品德与社会三年级上册我和邻居2教学设计内容摘要：
护，特别是注意保持环境卫生；二是依靠大家来创造，这样就会使居民 区更整洁美好 ，邻里之间更和睦。 教材分析 （一）本课内容结构分析 第 38 页的图片，讲述了 “我和邻居李大爷亲如一家 ”的故事，反映了邻里之间互相帮助、相互照料的情景。 第 39 页，通过四幅图片表现了远亲不如近邻，邻里之间要互相体谅，互相帮助。 第 40 页，用学生写的记实文章表现了邻里之间的友好关系，说明了远亲真不如近邻。 第 41 页的图片，通过邻居之间出现的不愉快和不和谐事情的表现，引导学生懂得邻里之间要和睦相处，互谅互让。 第 42 页是爱护家庭周边环境的一组图片：为小树浇水，爱护公共设施，不乱丢垃圾。 通过活动让学生为爱护家庭周边 环境献计献策。 （二）教学重难点分析 邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让。 在家里与邻居的接触机会很多，早晨、中午、晚上，双休日和节假日都会遇到邻居，搞好邻里关系十分重要。 远 亲不如近邻，亲戚虽然亲，但住得远，不如住在身边的邻居关系更密切。 邻里之间要互相体谅，互相谅解。 我们每一个人都要为维护和增进邻里之间的和睦尽一份力 量。 对于小学生来说，为了邻里的和睦可以做些力所能及的事情，如：帮助邻居收信件、替邻居看管小孩、倒垃圾等。 这样对于他们与人交往的能力和道德的提升都 有很多的帮助。 人自出生起，就在一定的环境中生活，各种思想观点、道德品质和行为都是在不同的环境中形成的。 良好的信息给儿童良好的影响，不良的信息则给儿童不良的 影响。 优美的环境使人心情舒畅，脏乱的环境使人心情烦躁。 优美的环境一是要依靠大家来保护，特别是注意保持环境卫生；二是依靠大家来创造，这样就会使居民 区更整洁美好，邻里之间更和睦。 学习准备 收集一些邻里之间相互帮助的事例，如帮助邻居收信件，替邻居看管小孩儿．帮孤寡老。阅读剩余 0%
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