高考语文诗歌复习指导浙教版内容摘要:
轻松; “ 低面 ”“ 深藏 ” 意为荷花 “ 愁热 ” ,傍晚还深躲在 “ 碧伞 ” 下不愿露面,尽显娇羞之态,充满生活气息, 表露了怜爱喜悦之情,基调活泼有趣。 意象之比 把握基本内涵 比较关键词句 以彼之道,还施彼身(仿写) 角度相对,用词相称,笔墨相当。 (2020年湖南卷 ) …… 从诗中看,两人的处境与心境是有所不同的。 (1)两诗都着一 “ 望 ” 字。 李诗之“ 望 ” 在首句,实写登楼,引领全篇,既表达了对君国的眷念与向往,又蕴含了对 “ 帝京 ” 遥不可及的感伤。 柳诗之 “ 望 ” 在末句,虚写置身峰头,收束全篇。 既表现了对故乡的思念,更表现了对 “ 京华亲故 “ 一为援手的急切期待。 (2020年北京卷 ) 夜游宫 记梦寄师伯浑 陆游 雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地。 铁骑无声望似水。 想关河:雁门西,青海际。 睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸。 自许封侯在万里,有谁知。 鬓虽残,心未死。 问题:词中“ 自许封侯在万里,有谁知。 鬓虽残,心未死 ”与陆游 《 书愤 》 中“ 塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑 ”相比较,两处所表达的思想感情有何异同。 【 参考答案 】 相同点:都表现了作者报国建功爱国之志和理想落空的伤感之情。 不同点: 前者 抒发了对自己不被理解的慨叹,突出了烈士暮年壮心不已的心境。 后者 着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。 情感之比 联系背景境遇 比较抒情方。高考语文诗歌复习指导浙教版
相关推荐
州台歌 》 、辛弃疾的词。 俊爽 :如杜牧 《 过华清宫绝句 》 、 《 赤壁 》 (折戟沉沙铁未销 ), 《 山行 》 (远上寒山石径斜 )、《 江南春绝句 》 (千里莺啼绿映红 )。 冲淡 :如王维 《 鸟鸣涧 》 、 《 鹿砦 》。 旷达 :苏轼的 《 念奴娇 *赤壁怀古 》 、 《 江城子 •密州出猎 》 、 《 水调歌头 •明月几时有 》。 三、诗词中常见的思想情感 忧国伤时 建功报国
有读懂诗意 不具备相关知识 不会借助语境 不会推敲题目 没有答题经验 不会恰当表述 这些问题中既有鉴赏常识的问题,也有鉴赏要领与方法的问题。 高考诗歌鉴赏题备考策略 从宏观来讲,要分阶段瞄准高考练 , 分类型突出重点练 , 重点拨针对薄弱环节练。 而在具体的教学中,则要从引导学生积累古代诗歌鉴赏的知识和经验,培养学生对古代诗歌审读、理解和感悟的实践能力两方面入手。 积累知识
妈不让我上学 ...... 我国法律平等地保护每个公民的合法权益,女孩和男孩享有同等的 受教育权。 我有专利权吗。 未成年人同样平等地享有法律赋予的各项权利和自由,即使是未成年人也有专利权。 活动:权利知多少 这种型号的电视,图像清晰、音质优美 我国法律平等地保护每个公民的合法权益,消费者享有 公平交易权、自主选择权 等。 少数民族同样享有我国法律赋予的各项权利和自由,享有 选举权和被选举权
侧出岸沙枫半死,系船应有去年痕。 舟下建溪 宋--方惟深 客航收浦月黄昏,野店无灯欲闭门。 倒出岸沙枫半死,系舟犹有去年痕。 两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字,且用意基本相同。 请问,两首诗借此营造的是一种什么氛围。 表达的又是怎样的心绪。 请结合诗的具体内容简要赏析。 形象:客船,无灯,野店,半死枫树。 --都笼罩在昏黄的月光中。 营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围。 表达了诗人孤寂惆怅的心绪
样欢快 、 昂扬 、 奋发 、 正在向辉煌的明天飞去。 这里实际上有三个分句 ,在第二个分句和第三个分句之间 ,应用逗号而不是顿号。 欢快 、 昂扬 、奋发 39。 ,是联合词组。 凡是联合词组 ,最后一个成分后面 ,不能用顿号。 4. 联合词组不同层次的词语之间用顿号 上海的越剧 、 沪剧 、 淮剧 、 安徽的黄梅戏 、 河南的豫剧 ,在这次会演中 ,都带来了新剧目。 越剧 、 沪剧 、 淮剧