冀教版六年级上册有月亮的晚上教案内容摘要：
生说得不错，我看书，他们做功课，大家无言地相互守着，这样的确很好； 老师：月夜宁静，月光柔和，夜风轻轻。 教室里师生无言的相互守着，无言早已胜过了千言万语，因为他们彼此热爱，相互依恋。 我们怎样体会这读一读呢。 指导朗读。 (3)高歌散学 情趣美 ：山村的夜晚很宁静，那歌声夹带着稚气的童声，显得极 为清亮，传得很远很远。 清脆的歌声不时惊起此起彼伏的狗叫，于是，寂静的夜一下子被搅乱了，喧闹起来，生动起来。 随着歌声渐远渐弱，夜有又归于宁静。 这是，只有明亮的月光默默地照着山野、村庄。 老师的爱不正如这默默地月光吗。 （ 4） 对话美 ： 可是，到了有月亮的晚上，就有一群群学生来我家里，他们，他们问我在家干啥。 我说看书。 他们就说，那咱们赶快去学校吧，你看书，我们做功课，那多好。 我逗他们：说说看，好在哪里。 于是，他们就笑，而且笑而不答。 与后文“学生说得不错，我看书，他们做功课，大家无言地相互守着，这样的确很好”相照应。 （重点赏析“逗”字的妙处。 注意让学生感受是谁逗谁。 联系自身生活） B．无声的对话 看一会儿书，我站起来在教室里巡视。阅读剩余 0%
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