冀教版五年级下unit4lesson30aletterfromliming

、海洋软体动物、海洋植物”。 2．师：同学们，我们看到的这个海洋生物网站的首页就像书的哪一部分呢。 （学生说） 师：网站的首页就像书的目录一样，使人在首页就能一目了然的知道网站有哪些内容。 打开蓝鲸、海豚等海洋生物的二级页面。 师：二级页面就是对首页中的某一项内容做进一步的详细说明，而且建立二级页面 可以显示网站的结构和层次，如果把所有内容都放在同一页面上，会造成网页文件过大，影响浏览效果。

无机环境 植物 动物 微生物 4. 微生物中绝大多数营 __________生活，有的营 __________生活，还有的与其他生物__________在一起。 5. 少数细菌、真菌和所有病毒营 ___________生活，它们 ___________在人体和动植物体内。 6. 在生活污水和工业废水中含有很多 __________，可以利用 __________分解作用来净化污水，改善环境。 三

将缴获的全部鸦片在虎门海滩分批销毁。 由此可见，虎门销烟是鸦片战争爆发的导火线。 虎门销烟维护了民族尊严，显示了中国人民反抗外来侵略的勇气和决心。 （板书） 二、鸦片战争 （板书） 1．战争爆发 虎门硝烟一起，中外震惊，也刺 激了英国的侵略野心。 英国政府为了保护罪恶的鸦片走私活动，借口中国禁烟，发动侵华战争。 1840 年 6 月，英国舰队侵入广东海面，封锁珠江口，鸦片战争正式爆发。 （板书）

2020年春考上海卷：第 9题。 （ 1）这十部书 若 不知道，（ 2）唐朝的韩愈、宋朝的朱熹、明朝的王守仁的书 都 无法读，（ 3） 连《 镜花缘 》 、 《 红楼梦 》 、 《 西游记 》 、 《 牡丹亭 》里许多词句和用意也无法领会。 这个多重复句的第一层次应切分在第（ ） 句与第（ ）句之间，是 关系。 注意关联词语“若”、“（则）都”、“连”。 12 假设 关联词语的运用 要求

映出作者思家时的一种孤寂心情。 (2)① 作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现 “ 思家 ” 的。 ②诗的语言质朴无华。 第四种模式；炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字 ?为什么 ? 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里 ? 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

她唱歌言情，但情传得含蓄， “ 道是无情胜有情 ”。 借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物。 借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。 借代的运用使语言简练、含蓄。 借代 ① “知否，知否。 应是绿肥红瘦 “。 诗中用 “ 绿 ” 和“ 红 ” 两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 ② “ 终岁不闻丝竹声 ”。 诗中以 “ 丝竹 ” 代音乐。 ③ “ 门前冷落鞍马稀 ”。