冀教版五年级上册假如只有三天光明教学设计内容摘要：
来什么影响。 如果一个人同时双目失明、双耳失聪又会怎么样呢。 是呀，这样的情况无论发生在谁的身上都将是一种灾难。 海伦凯勒就遭遇了这样的厄运 .“假如你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛。 ”一个健康人可能从来没有作过这样的假设。 世界闻名的女作家、教育家海伦 .凯勒以她的切身体会向我们提出了这样的问题，你将怎么回答 ?今天 ,我们就一起走进海伦 .凯勒的内心世界 . 二、自读自悟，整体感知 请大家用心快速默读课文。 读了课文，你体会到了作者怎样的情感世界。 （体会到了作者对生活、对光明充满了渴望的情感） 三、品读课文，感悟情感 仔细阅读课文，请大家从文中画出体现作者对生活，对光明充满了渴望的情感的句子来，并批注感受。 交流汇报 (1)对生活热爱的句子： 人如果把活着的每一天都看作是生命的最后一天，那就更能体会到人生的意义 (联系《匆匆》思考这句话的含义 )。 人们只有在失去一样东西时，才知道它的可贵。 春天，我满怀„„我会兴奋地陶醉在欢乐之中。 (2)对光明渴望的句子： 只有双目失明的人，才能意识到有视觉是何等幸福。 双目失明、双耳失聪对我，单凭触觉就能感受到数以百计地使我感到兴趣的东西。 我多么渴望看看这世界的一切。 如果说„„我一定会看到更多更美的景色。 学生自。阅读剩余 0%
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