冀教版二年级上册搭船的鸟教学设计内容摘要：
（ 2）读句子。 （ 3）去掉生字的读音再读。 （ 4） 更换语境，出示含有生字的 其他 句子，让学生再认。 （ 5） 脱离语境，小组长检查组内识字情况 ， 并在评价册上给以评价。 6. 开火车识字，并给这些字组词。 创设情境，调动学生的生活体验，激情导入使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。 发挥学生的自主性，给学生自读自学的空间，充分发挥小组合作学习的优势，实现多种评价形式相结合。 教师给学生评价的方法。 使学生懂得用欣赏的眼光看待别人。 识字是低年级学习的重中之重，采用循序渐进的方法进行符合低年级孩子的特点。 第二课时 一、 出示生字词卡片。 通过做 “ 摘苹果 ” 的游戏复习巩固。 二、再读课文，深入品 味。 1. 教师导入 ：刚才大家生字掌握的 真好。 现在自己再自由地读一读课文，边读边想，搭船的鸟是什么鸟。 你喜欢这样的鸟吗。 为什么。阅读剩余 0%
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