冀教版一年级上册柳树教案设计3

224。 r227。 n g226。 nǚ n225。 n běi 子 男 ，写汉字（ 6 分） 课文内容填空（ 5 分） ①一去二三里，烟村四五家，亭台六 七 座，八 九 十枝花。 ② 天 上一群小白羊，有的站着有的躺。 ③苗青青， 田 青青，春风春雨绿蒙蒙。 ④不管在哪里， 中 国都是我的家。 ，给下面的字加上一个笔画，变成另一个字（ 4 分） 例： 一（十 ） 大（ ） 了（ ） 万（

yn duǒ 春风 四 把声母改写成整体认读音节。 （ 10 分） zh ( ) ch ( ) sh ( ) y ( ) w ( ) 五 照样子填一填（ 20 分） 例： xi224。 n ( x ) ( i ) ( 224。 n ) xn ( ) ( ) ɡǔn ( ) ( ) jiǎn ( )

取一个载玻片，将刺破的花药在上面涂抹一下，盖上盖玻片。 这样，一 个花粉粒的临时装片就制成了， （ 2）显微镜的使用方法 A、取镜和安放：一手 握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距实验台边缘 10cm处。 特别要禁止单手提着显微镜走，防止目镜从镜筒中滑脱 B、对光：转动转换 器，使低倍物镜正对通光孔。 左眼注视目镜，右眼同时睁开，用手转动反光镜，面向光源。 在目镜里看见一个圆形、明亮的视野。

指读一遍课文。 遇到不认识的字，同桌互相解决。 2．小组合作，认读识字。 师出示带生字的词或短句，学生在具体的语言环境中认读记忆生字。 3．去掉拼音读一读读生词、生字。 在认读生词和生字时，教师有意识的从简到难，帮助学生 在课文的语境中循序渐进地认识生字、新词，有利于很好的记忆。 三、再读课文，深入品味 （一）学生在小组内自由读课文。 同组同学互相评价指正。 （二）师指两个小组试读课文

三、想一想，再填空。 又 右 1． 我和妈妈都用（ ）手写字。 2． 今天，我（ ）认识了一个新朋友。 3． 学校的（ ）边是一个大公园。 4． 果园里的苹果（ ）大（ ）圆，散（ s224。 n）发着醉 (zu236。 )人的香气

读课文，自学生字，词语。 １ .自读课文，借助汉语拼 音来读。 ２ .把文中的生字用笔勾画出来，自己多读多记。 达到记忆生字的目的。 ３ .思考问题：这个好奇的孩子是谁。 他都作了什么事情。 三、讨论交流 你觉得爱迪生＂傻＂吗。 你做过爱迪生孵