冀教版一年级上册地球妈妈教案设计1

读课文，自学生字，词语。 １ .自读课文，借助汉语拼 音来读。 ２ .把文中的生字用笔勾画出来，自己多读多记。 达到记忆生字的目的。 ３ .思考问题：这个好奇的孩子是谁。 他都作了什么事情。 三、讨论交流 你觉得爱迪生＂傻＂吗。 你做过爱迪生孵

三、想一想，再填空。 又 右 1． 我和妈妈都用（ ）手写字。 2． 今天，我（ ）认识了一个新朋友。 3． 学校的（ ）边是一个大公园。 4． 果园里的苹果（ ）大（ ）圆，散（ s224。 n）发着醉 (zu236。 )人的香气

指读一遍课文。 遇到不认识的字，同桌互相解决。 2．小组合作，认读识字。 师出示带生字的词或短句，学生在具体的语言环境中认读记忆生字。 3．去掉拼音读一读读生词、生字。 在认读生词和生字时，教师有意识的从简到难，帮助学生 在课文的语境中循序渐进地认识生字、新词，有利于很好的记忆。 三、再读课文，深入品味 （一）学生在小组内自由读课文。 同组同学互相评价指正。 （二）师指两个小组试读课文

念妈妈，决定去看看妈妈，可是当年的那件小衣服已经太小了，穿不下了，于是，他脱下了小衣服，穿上了新买 的大衣服去看妈妈。 当他站在妈妈面前，妈妈竟然不认识他了。 同学们，你们认识他吗。 （认识）跟老师读。 （ 2）教学四声 师：他是整体认读音节，当复韵母 ie 变为整体认读音节 ye 时，要把小 i 变成大y。 妈妈终于认出了 ye，她高兴地说：“我的孩子，你长大了。 ”后来，妈妈又给

片形式展示战争中的数字，此澳组在讲解时，有数字展开对战役的描述） 平型关大捷、百团大战 …… 师：亿万中华儿女在抗日战争中欲学奋战，我们来看一段影片，听完了小组的介绍，看完后，大家有什么感受。 教师适时补充：这样一至一不浅、手榴弹为主要的作战武器的步兵部队，与强大的日本陆、海、空军对抗了 14年。 2. 第二组介绍抗战中有人民发明的种种奇特的斗争方法 （学生以自创漫画的形式介绍，可

erday I bought a Christmas tree , would you like to put up a Christmas tree? First , let’ s see some beautiful trees. words buy— bought,shopshopping， invite„to„ 邀请 Part2:Listen and answer:（播放录音机） ①