人音版音乐四下大雁湖教案内容摘要:
拉山附近,那里草肥水美,栖息着很多珍禽异鸟,大雁也在那里安家落户了 3.听教师范唱歌曲。 4.歌曲短小让学生自己随琴唱唱。 5.学唱难句:大雁湖好风光啊哈嗬。 (先听教师范唱,教师在啊哈嗬下面划出节拍,学生跟老师一起边唱边划拍。 ) 6.大雁湖那么我们用心的赞美以一下再跟琴唱唱这一乐句。 (衬次 “ 啊哈嗬 ” 表达了蒙古人民的粗犷豪放对家乡的热爱和赞美之情。 ) 7.指出切分节奏 X X X 的唱法,歌曲有几个这样的节奏并唱唱切分音。 8.随琴慢速轻唱歌曲。 (数次) 9.师生接唱。 (分组接唱) 10.随音乐伴奏唱唱歌曲。 11.。人音版音乐四下大雁湖教案
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向小鸟偷偷地靠近。 (重播猫主题,师生模仿) 哎呀, 能把猫那蹑手蹑脚地,想吃小鸟的心态表现得那么逼真。 会是什么乐器呢。 可真神奇呀。 (出示单簧管) 5.“小鸟飞上树 ”主题旋律 这时,彼得发现了,他急忙喊道: “啊。 小鸟,当心。 ”小鸟听到了,会怎么样呢。 听。 (播放小鸟飞上树音乐),小鸟可安全了,猫只能呆在树下 眼睁睁地看着流口水了。 6.“爷爷 ”主题旋律 正在这 时
acbxax则方程异号与若 ,ca( ) acb 42 acb 42 0A例 ,关于 X的 方程 X24X+K+1=0 有两个实数根。 • 解:△ =( 4) 24( k+1) =164k4 = 124k ∵ 原方程有两个实数根 ∴ △ ≥ 0 即: 124k≥0 ∴ k≤3 时,原方程有两个实数根。 一元二次方程 有 两个 实数根 ,则 m的取值范围是
2a Listen. Number 「 1– 4」 the pictures as you hear them. Listen again. Match the names with the activities. 2b 1. ____ Uncle Joe a. is playing puter games. 2. ____ Jeff b. is cooking. 3. ____ Mary c.
歌曲《拍皮球》的音乐伴奏下,走进教室。 教师导语:今天的音乐课,老师和大家一起做个体育游戏《拍皮球》,看谁的动作优美、技术高超。 学生活动:听音乐律动《拍皮球》。 (学生可创编各种拍皮球的动作。 ) 教师导语:看大家玩得这么开心,老师想起了小时候经常玩的游戏,你们听,是什么游戏。 导语:老师小时候玩过的许多快乐游戏,伴
论,音乐声结束,保持安静,举手回答。 师生交流:动作统一、整齐有力、精神昂扬、奋勇向前。 有大鼓的节奏指挥队员喊口号。 问:队员们动作统一整齐的关键是什么。 (大鼓敲击节奏、一人喊队员和) 三、复听 —— 感受 “ 一领众和 ” 在歌曲中表现的有人唱歌有人喊口号,想一想是船上的什么人在唱歌,是哪些人在喊口号。 你知道这分别叫什么演唱形式吗。 让我们看着歌谱再来听一听。 (出示 歌谱 录音)
器与乐队《桑托尼》的现代音乐风格。 为后面完整欣赏做好铺垫,分为 1小提模仿驴嘶鸣的片段 2 椰壳表现驴蹄声音的片段 3八音盒的片段 4表现流水的音乐片段 初步听辨“行进”与 歌曲 两大主题 有了初听、复听的基础,在完整听时学生对个 音乐形象已有了一定得了解,因此更容易融入乐曲的情绪之中 师:上节课我们了解了一点点意大利音乐的风格特点,这节课我们接着了解一下其它国家和民族的音乐