20xx粤教版语文必修五第18课郑伯克段于鄢word导学案

20xx粤教版语文必修五第18课郑伯克段于鄢word导学案内容摘要：

整理】 郑庄公有意 “养成其恶 ”，让其 “自毙 ” 三 、第六、七自然段重、难点导学探究 诵读课文第六、七自然段，思考并完成下面的习题 要点一：精读课文，突破词句 请解释下面加点的词 ,有活用请指出。 （ 1） 大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑 缮， 甲， 兵， 具， 卒， 乘， （ 2） 夫 人将启之 启， （ 3） 公伐诸鄢 诸， 【探究整理】 （ 1）、缮，修理甲，铠甲兵，兵器具，准备卒，步兵乘，四匹马拉的战车 （ 2）、启，给段开城门，即作内应启，开门 （ 3）、“之于”的合音字，其中“之”为代词，代共叔段 找出下列句子中的通假字。 （ 1） 命子封帅车二百乘以伐京 锡，通 “赐 ”，赐给 要点二：筛选并整合文中信息，理解文章内容。 共叔段从一开始到 “ 将袭郑 ” 之间有哪些举动。 你如何评价共叔段。 一系列的举动：请求岩邑 —居于京地 —修京超度 —鄙贰于己 —收为己邑 —修治城郭 —聚集百姓 —修缮甲兵 —具备卒乘 —将要袭郑 整体评价：共叔段可谓野心颇大，且得寸进尺【权欲熏心，狂妄愚蠢】 联系前文，结合庄公的言行，谈谈这是怎样的一个君王。 性格： 【探究整理】 老谋深算、阴险狡诈 第三课时 一、知识内容回顾 二、第八九自然段重、难点导学探究 诵读课文第八九自然段，思考并完成下面的习题 要点一：精读课文，突破词句 请解释下面加点的词 ,有活用请指出。 （ 1） 为颍谷封人 为， 封人， （ 2） 公赐之食，食舍肉 之， 食， 食， 舍， （ 3） 请以遗之 遗： （ 4） 尔有母遗，繄我独无 尔， （ 5） 敢问何谓也。 何谓， （ 6） 公语之故 语， 之， （ 7） 君何患焉 患， 焉， （ 8） 若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然。 隧， 其， 然， （ 9） 公入而赋 赋， （ 10） 爱其母，施及庄公 施及： 【探究整理】 （ 1） 、为，担任，动词封人，管理边界的小吏封，疆界 （ 2） 、之，代词，代颍考叔食，食物，名词；食，吃，动词舍，放 （ 3） 、遗：赠送 （ 4） 、尔，你繄（ yī），句首语气词，表示仅有、唯有的意思 （ 5） 、何谓，即 “谓何 ”，说的是什么意思 ? （ 6） 、语，告诉之，代词，代颍考叔 （ 7） 、患，担心、忧虑焉，语气词 “呢 ” （ 8） 、隧，隧道，洞子，从 “隧而相见 ”的行文来看，应该是用作动词，指挖隧道 ； 其，语气词，这里表示反问，意思是肯定然，代词， “这样 ”，代庄公对姜氏发的誓言 （ 9） 、赋，名词作动词，指朗诵诗歌 （ 10） 、施及：延续推及 翻译下列句子 ，有特殊句式的标写出来。 （ 1） 小人有母， 皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之 译文：小人有个老娘，我吃的东西她都尝过，只是从未尝过君王的肉羹，请让我把食物送给她吃 （ 2） 君何患焉。 若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然 译文：您有什么担心的呢。 只要挖一条地道，挖出了泉水，从地道中相见，谁还说您不遵守誓言呢。 （ 3） 《诗》曰： ‘ 孝子不匮，永锡尔类 ’ 其是之谓乎 译文： 《诗经》篇说： „孝子的孝道没有穷尽，永远能赐予你的同类 ‟大概就是对颍考叔这类纯孝而说的吧。 要点二：筛选并整合文中信息，理解文章内容。 “ 郑伯克段于鄢 ” 的故事至此已经结束，可是文章又加了一个第八段， 思考一下它的目的，并思考体现了郑庄公什么性格。 从这段的内容你能看出郑庄公的性格特征的另一面吗。 【探究整理】 伪善伪孝 ； 目的是为了加强自己的统治 作者将各色人物置于尖锐的矛盾冲突中加以刻画，通过人物的语言和行为刻画其性格试分析人物性格。 【探究整理】 郑庄公：阴险狠毒、老谋深算、工于心计、伪善伪孝 共叔段：贪婪狂妄、愚昧无知 姜氏：偏狭昏愦、以私情干政 颖考叔：聪明机敏（故意食舍肉以引起庄公的问话） 二、巩固练习 （ 一 ） 词类活用 庄公寤生，惊姜 氏，故名曰寤生，遂恶之 今京不度，非制也，君将不堪。