分式的加减第2课时参考课件内容摘要:
424414222 222221aaaaaaaaaa2444122222 aaaaaa42142 = …… : 2)2)(2(5423xxxxx292423xxxx)3(21x)225(423 xxxxxxxxx)2)(2(2121 xxxxxxxx)2)(2()2(1)2)(2()2(1 xxxx 22 x43. 解: xxxxxxxx 4244222: )1)(1(4)1)(2()2(4aaaaaaaaaaaa4)1)(1()1(4 1 a11111284 2aaaaaaaa)()(仔细观察题目的结构特点,灵活运用运算律,适当运用计算技巧,可简化运算,提高速度,优化解题。 分式的混合运算:关键是要 正确的使用相应的运算法则和运算顺序;正确的使用运算律 , 尽量简化运算过程; 结果必须化为 最简分式。 混合运算的特点:是 整式运算、 因式分解、分式运算的综合运用 , 综合性强。 xyxyxxyxyxx 3232例 : 1. 解: 原式 yxxyxxyxyxx )(3232y。分式的加减第2课时参考课件
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注意:过程中,分子、分母一般保持分解因式的形式。 课本 P16练习 : xxx 11 13121 bababa22 3121cddc 22223nmnmnm babaa122 ( 1) ( 2) ( 1) ( 2) ( 3) 课本例 7 在下图的电路中,已测定 CAD支路的电阻是R1欧姆,又知 CBD支路的电阻 R2比 R1大 50欧姆
披着金辉,映着湖光,快乐的游人往来穿梭在醒来的湖上。 ( 6)晨风越来越猎猎有声了,湖水也越来越起伏奔涌 了, …… 三、黎明时分、晓月渐露、太阳升起时,作者分别给我们描绘了怎样的美的画面。 能否用简洁的语言概括,抓住每幅画的观察顺序和描写的景物: 黎明时的朦胧画面 为了突出北海的美,由岸边到湖面,先借山峦树木、台榭楼阁、柳树、灯光这些岸边景来映衬湖面宁静之美,然后用迷蒙的晨雾
转化为 分式的加减法法则: a b a bc c ca c a d b c a d b cb d b d b d b d 例 3 计算 : qpqp 321321 2 3 2 32 3 2 3 2 3 2 3p q p qp q p q p q p q 2 3 2 32 3 2 3p q p qp q p
实验操作,感受反冲力。 走进生活,比较反冲力。 动手实践,应用反冲力。 谈话激趣 感知反冲力 (1)谈话:你们都玩过气球吧,气球有哪些玩法呢。 请大家玩一玩。 (2)提问:可以让气球沿一个方向运动吗。 实验操作 感受反冲力 (1)提问:气球能推动小车运动吗。 (2)讨论:怎样做让气球的力推动小车。 (3)实验:小组成员相互合作,共同实验。 老师根据每小组的具体情况作指导。 (4)交流:各小组交流
地方多读几遍,然后说一说自己为什么对这一部分最感兴趣。 初读诗歌 把爷爷的记忆移植给我, 我就能看见爷爷的爷爷 长的是什么模样; 把我的记忆移植给爷爷, 爷爷就会看到我 在课堂上是多么顽皮。 把博士叔叔的记忆移植给我, 我现在肯定不是小学生, 起码也是个硕士; 把诗人爸爸、教授妈妈的记忆移植给我, 我不但能写出优秀的诗, 数学也会出类拔萃