上海教育版数学六下一元一次方程的应用内容摘要：
工件，每天共制作 12 件。 已知甲每天比乙多制作 2 件，求甲、乙每人每天可制作几件。 ①列出一元一次方程和二元一次方程组解题。 ② 比较一下，两种方法得到的结果是否相同。 是列一元一次方程容易，还是列二元一次方程组容易。 第（ 1）题口答，第（ 2）题在练习本上完成。 【教法说明】 第（ 1）题为根据相等关系列二元一次方程打下了基础；第（ 2）题通过两种解法的比较，让学生体会列方程组的优越性，这样引入课题，可以引起学生学习新知识的兴趣。 ，讲授新课 例 1 小华买了 80 分与 2 元的邮票共 16 枚，共花了 18 元 8 角， 80 分与 2 元的邮票各买了多少枚。 分析： (1)题中有几个未知数。 分别是什么。 (2)题中有几个相等关系。 分别是什么。 学生 观察、分析后回答。 未知数： 80 分邮票枚数与 2 元的邮票枚数。 相等关系（ 1） 80 分邮票枚数＋ 2 元邮票枚数＝总枚数。 （ 2） 80 分邮票总价＋ 2 元。阅读剩余 0%
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