三、走向多极化内容摘要:
——确保大国地位 ( 1)加强与欧盟的关系 ( 2)保持在独联体的地位和影响 ( 3)发展与亚太国家的关系 普京的举措 ( 1)内容:改组政府、应对车臣问题、加强中央权力 ( 2)作用:稳定了局面,在国际上,俄罗斯是对美国全球支配地位构成挑战的国家 四、风云际会看东方 第三世界的斗争 ( 1)第十次不结盟国家首脑会议 ( 2)中国人权问题上的斗争 ( 3)东亚经济形成世界经济的第四极 中国发挥的重要作用 ( 1)成为政治大国 ( 2)加入亚太经合组织、世界贸易组织 ( 3)保持汇率稳定,制止亚洲金融危机恶化 五、一超多强 世界力量多极化的趋势自 60 年代末 70 年代初已露端倪 ,在整个七八十年代 ,这一趋势更日见明朗 .首先 ,世界力量多极化趋势的出现 ,是两极世界格局内部矛盾发展的结果 .这主要表现为 :美苏两国的力量相对衰落;西欧、日本随着经济实力与美国的差距逐步缩小 ,在政治上对美国的离心倾向也在不断加强;中国的国际地位不断提高和一些第三世界国家的发展壮大 . 两极格局的瓦解 ,使多极化的发展趋势更加不可逆转 .除了欧洲联盟成为世界多极化进程中一只重要力量外。 日本也要求与自己经济地位相适应的政治地位,加快谋求政治大国的地位。 苏联解体后,接替苏联联合国席位和拥有与美国军事相匹敌的俄罗斯,也努力恢复和提升自己的国际地 位。 作为最大发展中国家的中国,随着改革开放和国力的提升,国际地位和影响也日益提高,成为致力于推动建立国际政治新秩序,反对霸权主义,维护世界和平的重要力量,中国对国际战略平衡的影响在不断增强。 就目前情况来看,国际政治关系中存在美国、日本、西欧、中国、俄罗斯五个力量中心。 五个力量中心的存在,在很大程度上影响着世界各个地区和许多国家。 五个力量中心之间存 在的相互竞争、相互制约的关系 ,使霸权主义受到更多的制约和限制,有利于世界的安全与稳定。 最后应使学生明确:迄今为止,多极化还只是一种趋势,没有成为一种稳定的世界格 局,建立多极化的国际政治新秩序将是一个漫长的过程。 世界政治格局的多极化进程是符合时代进步的表现,符合各国人民的利益,也有利于世界和平与安全。 在建立多极化政治格局的过程中,世界各国应该遵循平等、合作、互利的原则建立新的国际政治秩序。 作业: 同步练习 教后记: 我根据课堂的需要提供了部分历史原始录像、历史资料及相关文章,引导学生分析、处理、讨论,加深了对本课有关历史现象的理解和认识。 多媒体视频恰倒好处地运用,可以加深学生对历史问题的理解,但要审慎选择精练的,体现课堂主旨的视频,否则会浪费课堂时间。 重点难点 重点: 苏联解体的影响;两极格局瓦解后,“一超多强”局面形成 难点: 怎样认识苏联解体与社会主义发展的关系;多极化趋势对世界历史发展的影响 教学方法: 本节内容涉及的“热点”较多,而且多个问题已在时事政治中有所了解。 建议教师在教学中可采用讲述、放录像资料和课堂讨论相结合的方法,引导学生积极参与教学活动。 让学生在课前阅读教材,从中寻找疑问,带着问题去搜集有关的历史资料,加以思考、分析,寻找答案,形成自己对有关问题的认识。 然后在课堂上进行阐述,与他人合作交流。 教师相应提供部分历史原始录像、历史资料及相关 文章,引导学生分析、处理,加深对本课有关历史现象的理解和认识。 导入新课: 大家看这张图片:一个画面是大量居民涌入墙内,另一幅画面是在拆除一段墙,这些人在干什么呢。 大家知道这幅图片中的两个画面描述的是什么事情吗。 (学生回答后,教师指出)这幅图片描述的是德国柏。三、走向多极化
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教师对教材中图片和地图进行处理,做好多媒体课件,以备学生需要。 教学方式 自主性学习、讨论法、多媒体辅助教学、开放式教学等 教学用具媒体组合应用 多媒体平台、历史地图册、学生搜集的资料等 课程资源开发利用 历史教材、地理教材以及学生搜集、整理的各种资料等 教 学 过 程 教学流程 教学内容 学生学习过程 设计意图及预期效果 多媒体演示“ 2020年雅典奥运会” 由和平时代联系到当今世界的局部战争
(△ ABE、△ BCE、△ CDE) (4)、图中以 D为顶点的三角形有哪些。 (△ BCD、△ DEC) [来源 :学 amp。 科 amp。 网 ] (设计思路: 在学 生回答( 1)的基础上让学生思考有无好的寻找方法, 培养学生分类的数学思想方法 ) [活动 6]温顾三角形的分类: 按角分钝角三角形直角三角形锐角三角形
证法三: 归纳小结 课堂练习一 ( 1)、在△ ABC 中 ,∠ A=35176。 ,∠ B=43176。 ,则∠ C=。 ( 2)、在△ ABC 中 ,∠ C=90176。 ,∠ B=50176。 ,则∠ A = ____。 ( 3)、在△ ABC 中 , ∠ A=40176。 ,∠ A=2∠ B,则∠ C = ____。 例题分析 已知: 三角形三个内角的度数之比为 1:3:5
有法也。 ”(选自《资治通鉴》第 22 卷) [注释: ① 秦王坚:指前秦世祖符坚。 河东:郡名。 ② 邓羌:人名。 ③ 御史中丞:官职名。 下文的 “侍中 ”“中书令 ”“ 京兆尹 ”“特进、光禄大夫 ”均指官职名。 ④ 王猛:人名。 ⑤ 太后:符坚的伯母。 ⑥ 豪横:恃强横暴。 ⑦ 收:拘捕。 ⑧ 报:答复。 ⑨ 同志:志趣相同。 ⑩ 纠案:举发其罪,考问其实。 ⑾ 刑免:判罪免官。
武艺斩妖除魔的,瘟魔下节课继续学习。 六、作业 抄写生字 熟读课文 第二课时 一、复习引入 师:同学们,你们还记得重阳节是怎么来的吗。 (学生回答)是的,它跟一个民间传说有关,上节课我们初步学习了这个传说,谁能说说《重阳节的传说》主要讲的是什么。 (学生讲述故事) 根据学生所说概括并板书:桓景不怕困难拜师学艺斩妖除魔 为民除害 那桓景到底历经了怎样的艰险,又是怎样铲除瘟魔的
组长签名: 合 作 探 究 Step1 Check the Vocabulary 1. Check the new words one by one. (According to the pronunciation) 2. Ask and answer with your partner.(Show some pictures) What is it? It’s the