[高考语文]【话题作文审题指导讲座教学课件】内容摘要：
能代表其 文化特征 并具有 传承价值的事物 ，这些事物可以称作该城市的符号。 ” 由符号再展开联想，可从时间与空间两个角度入手。 从时间讲，北京是一个古老与现代结合十分紧密的城市，有古老的符号，也有正在形成的新的符号。 从空间讲，北京的各个地域有不同的符号，如紫禁城的符号，天桥的符号等等。 所以北京的符号是多元的，也是在不断变化和形成的，这就要考验考生对北京的认识程度以及观察的角度和能力了。 准确审题，恰当立意 ㈡ 要审清要求，不要忽略提示和限制 “全面理解材料 ” 意味着考生要对材料作一个全面的理解，这个内容应该是 “ 图书阅读率与网上阅读率 ”的问题，核心是 “ 阅读 ” 的问题，因此我们可以以此立意，阅读是什么。 怎样阅读。 阅读的结果会怎样。 “ 可以选择一个侧面、一个角度构思成文 ” 意味着让考生可以选取材料中的任何一个片断，如图书阅读率或网上阅读率等，这样可有下面的立意：读书心得，网络阅读之利弊等等。 这时，我们还有一个关键点不要忽略 ——“不要脱离材料内容及其含意作文 ” ，这是一种较之话题作文要严格的一种限制，脱离了这个限制来谈任何问题都是离题的。 如我们由本材料不可以谈人们观念的变化，单纯地谈科技如何迅速发展等问题。 2020年全国卷 II ㈠ 要审清材料或提示语，理清材料蕴含的道理，不要遗漏重要信息。 即立意要在材料所要求的范围之中。 ㈡ 要审清要求，不要忽略提示和限制。 即立意要与材料统一，不能有所偏颇 准确审题，恰当立意 一、审材料与提示语 准确审题，恰当立意 二、审话题 ㈠ 正确理解概念的含义（关键） 准确全方位把握： 概念的基本义、引申义还有比喻义 1994年“尝试”是指“一次有目的、有意义、带试验性质的实践活动”，它不等同于“体验”、“经历”、“实践。阅读剩余 0%
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