中考语文议论文阅读技巧鄂教版

中考语文议论文阅读技巧鄂教版内容摘要：

（ 2）分析上下文的内容内在联系，填写相应的内容。 （ 3）表述时要注意例句形式、字数、要求等。 提出自己的见解 方法：（ 1）了解作者的思路，态度来回答。 （ 2）态度要鲜明，不能模棱两可。 （ 3）注意从文中找出依据，要言之成理。 ① 人究竟为什么读书。 读书对人到底有什么作用。 ②说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，各人有各人的见解。 但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。 ③古人云：“腹有诗书气自华。 ”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量 —— 一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的 气。 同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养 —— 阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。 不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。 读不同的书，可以养不同的气。 豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养；邪气，戾气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。 因为，在读书时，要吸取 _____________，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。 就像孟夫子所说的那样：吾善养吾浩然之气。 实战训练 （一）读书 养气 写作 ④ 如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。 作者把气注入文章，读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。 人们平时常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的体验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗。 什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。 气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。 所谓韩愈文风如潮，柳宗元文风如泉，欧阳修文风如澜，苏轼文风如海，就是指韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养，渗透于文章中的具体表现。 ⑤曹丕说“文以气为主”。 韩愈也强调“气盛宜言” —— 就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。 读书少的人，自身气弱，器小力薄，容易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱”，作文时就会捉襟见肘、力不从心。 读书多的人，自身气足，学养丰富，不仅读书养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会运用自如、得心应手。 ⑥ 人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。 庄子在 《 逍遥游 》 中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。 读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气， 用不了多久，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小脚儿翻白眼儿了。 真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。 １０．联系上下文，在第③段横线上填入恰当的词语。 吸取 ______________，剔除糟粕 １１．第③段中下面加横线的 “ 气 ” 具体指的是 ______________ １２．第④段画线句运用了 _______和 ________的修辞方法。 你读过 “ 韩柳欧苏 ” 的作品吗。 请写出其中的一位文豪和他的一篇作品。 ______________（作者） 《 ______________》 （作品） １３．作者在文。