中考语文专题复习3词语成语的理解与运用

中考语文专题复习3词语成语的理解与运用内容摘要：

┃ 常见易混词辨析 中小学课件 [分子 份子 ] “ 分子”，属于某一阶级、阶层、集团或具有某种特征的人，如：知识分子、积极分子。 “份子”，合伙送礼时各人分摊的钱，如：凑份子。 [竿子 杆子 ] “ 竿子”，竹竿，截取竹子的主干而成，如：钓竿、百尺竿头等。 “杆子”，有一定用处的细长木头或类似的东西，如：电线杆子。 [化装 化妆 ] “ 化装”，本指演员修饰外貌，使变得像所扮演的角色，也指从容貌、衣着等方面假扮成另一种人，目的在于欺骗对方，如：他不断化装，敌人无法发觉。 “化妆”，专指用脂粉等修饰容貌，使美丽，有时用于比喻美化。 附录五 ┃ 常见易混词辨析 中小学课件 [坚苦 艰苦 ] “ 坚苦”，指坚忍刻苦，常形容工作精神和工作作风。 “艰苦”，是艰难困苦的意思，常用来描述条件较差的客观情况。 [截止 截至 ] “ 截止”， (到一定时期 )停止，如：报名已截止。 “截至”，截止到 (某个时期 )，如：截至 8月中旬。 [界限 界线 ] “ 界限”，着重于不同事物的分界，意义较抽象。 “界线”，着重于两个地区的分界线，意义较具体。 附录五 ┃ 常见易混词辨析 中小学课件 [及时 即时 ] “ 及时”，①正赶上时候，如：及时雨；②不拖延，如：及时解决问题。 “即时”，立即，如：即时投入战斗。 [交待 交代 ] “ 交待”，完结 (指结局不如意的，含诙谐意 )。 如：要是飞机出了事，这条命也就交待了。 “交代”，移交，嘱咐。 如：交代工作。 [利害 厉害 ] “ 利害”，利益和损害，如：这是利害攸关的事。 “厉害”，难以对付和忍受，剧烈，凶猛，如：天热得厉害。 附录五 ┃ 常见易混词辨析 中小学课件 [年轻 年青 ] “ 年轻”，表达的意义范围是相对的，用于两个人的年龄比较，在比较中，可以说六十岁的人比七十岁的人年轻。 “年青”，指年龄相当于青年人这个阶段，并只能用于青年。 从语法角度看，“年青”一般作定语，而“年轻”可作定语，也可作谓语。 [品味 品位 ] “ 品味”，动词，品尝、欣赏的意思。 “品位”，名词，指矿石中有用元素或有用矿物含量的百分率，百分率越大，品位越高，现引申为人或事物的品质、水平。 [启用 起用 ] “ 启用”，多指设备、设施的开始使用，陈述对象一般是某类事物。 “起用”，多指退职、免职人员的任用，支配对象一般是某类人物。 附录五 ┃ 常见易混词辨析 中小学课件 [清净 清静 ] “ 清净”，没有事物打扰，如：耳根清净。 “清静”，安静，不嘈杂，如：环境清静。 [启事 启示 ] “ 启事”，公开声明某事的文字，名词，如：征稿启事。 “启示”，启发，既作动词，也作名词，如：文章给人很大的启示。 (这里用作名词 ) [情景 情境 ] “ 情景”，指具体场合的景象，对象多是感人场面、动人景色等。 “情境”指境地、境况，如：欢乐陶醉的情境。 附录五 ┃ 常见易混词辨析 中小学课件 [权利 权力 ] “ 权利”，公民或法人依法行使的权力和享受的利益 (跟义务相对 )，对象指公民、法人，也指国家、企事业单位等。 “权力”指职责范围内的支配力量。 [声明 申明 ] “ 声明”，①表示态度或说明立场，如：声明立场；②声明的文告，如：发表声明。 “申明”，郑重说明，如：申明理由。 [统率 统帅 ] “ 统率”，统辖率领，动词，如：统率三军。 “统帅”，统领武装力量的最高领导人，名词，如：三军统帅。 附录五 ┃ 常见易混词辨析 中小学课件 [统治 统制 ] “ 统治”，凭借政权来控制、管理国家或地区，如：封建统治。 “统制”，统一控制，如：统制军用物资。 [违反 违犯 ] “ 违反”，指对劳动纪律、规章制度等的违背，程度较轻。 “违犯”，指对宪法、刑法、社会秩序等的不遵守，程度较重。 [污辱 侮辱 ] “ 污辱”，指玷污，可指当面的，也指背后的。 “侮辱”，指用欺辱、轻慢的言行使人蒙受耻辱，一般是当面的。 附录五 ┃ 常见易混词辨析 中小学课件 [委曲 委屈 ] “ 委曲”，事情的底细，如：告知委曲。 “委屈”，受到不应该有的指责或待遇，心里难过，如：受委屈。 [消失 消逝 消释 ] “ 消失”，表示从存在到不存在，强调过程。 “消逝”，包含一个事物随时间的流逝而不复存在的意思，强调结果。 “消失”在变化中历时较短，而“消逝”变化时间可长可短，还要注意形容时间、声音、云雾等失去，要用“消逝”。 “消释”多用于疑虑、嫌隙、痛苦等消失、解除，它还有消融的意思。 [形式 形势 ] “ 形式”，事物的形状、结构等，如：内容和形式。 “形势”，事物的发展趋势，如：国际形势。 附录五 ┃ 常见易混词辨析 中小学课件 [学力 学历 ] “ 学力”，在学习上达到的程度，如：同等学力。 “学历”，学习的经历，指曾在哪些学校肄业或毕业，如：大学本科学历。 [一齐 一起 ] “ 一齐”，副词，指同时，如：一齐动手，一齐研究。 “一起”，副词，多指在同一处所或同一时间，如：在一起工作。 [纵容 怂恿 ] “ 纵容”，指对别人干坏事故意不管，只用于贬义。 “怂恿”，指使、撺掇别人干某事，有时不带贬义。 附录五 ┃ 常见易混词辨析 中小学课件 [制订 制定 ] “ 制订”，创制拟定，重在“订”，用于一般的具体事项，如：制订工作计划。 “制定”，定出 (法律、规程、政策等 )，重在“定”，用于有关全局的重大问题，如：制定宪法。 [中止 终止 ] “ 中止”，做事中途停止，如：刚做了一半就中止。 “终止”，结束，停止，如：演奏终止。 [征候 症候 ] “ 征候”，发生某种情况的迹象，“征”指迹象，如：病人有好转的征候。 “症候”，病症，病状，如：感冒后有发烧、咳嗽的症候。 附录五 ┃ 常见易混词辨析 中小学课件 [自愿 志愿 ] “ 自愿”，指没有丝毫勉强，不是被迫，而是自己愿意。 “志愿”，指志向和愿望；也指出于自愿，与“自愿”相同。 附录五 ┃ 常见易混词辨析 中小学课件 附录六 常见易混成语辨析 中小学课件 附录六 ┃ 常见易混成语辨析 某些成语意义比较接近 ， 中考中有些题目要求辨析其意义或用法上的差异。 如果不能明辨其差异 ， 自然就难以选出正确答案 ， 备考时必须注意。 下面列举部分重要的易混成语。 [安之若素 随遇而安 ] 均能表示对任何遭遇都能安然处之。 前者多指处于困境 ， 仍能跟往常一样 (素：平日 、 往常 )；后者强调能适应任何环境。 如：水在流淌时是不择道路的 ， 树在风中摇摆时是自在的 ， 它们都懂得随遇而安的道理 ， 所以它们是快乐的。 中小学课件 [半斤八两 伯仲之间 ] 八两即半斤 (旧制一斤等于十六两 )，一个半斤，一个八两，强调水平相当，通常比喻彼此不分上下，多用于贬义。 伯仲，古时兄弟排行的次序，分别指老大、老二，比喻二者相当，不分上下。 [本末倒置 舍本逐末 ] 都有“主次关系处理不当”的意思。 但前者强调把主次关系弄颠倒了；后者重在强调丢掉主要的，追求次要的。 如：作文训练中忽略语言训练而大谈审题或技巧，这是舍本逐末的做法。 附录六 ┃ 常见易混成语辨析 中小学课件 [病入膏肓 不可救药 ] 都表病情严重，无法医治。 前者偏重于“病”，比喻病情严重到了不可挽救的地步；后者偏重于“救”，强调无法挽救。 如：多年的教育经验告诉我们，真正的教育者手下没有不可救药的孩子。 [捕风捉影 无中生有 ] 都含“凭空捏造”之意。 前者偏重于没有事实根据；后者偏重于“本来没有”，语气也较重。 如：有关我国有可能今年年底开征奢侈品消费税的说法，是无中生有的事。 附录六 ┃ 常见易混成语辨析 中小学课件 [不刊之论 不易之论 ]。