中考物理总复习指导九年级

中考物理总复习指导九年级内容摘要：

题，亦可作为选择、计算题．通过这种练习题的训练，不仅能较系统、全面地掌握知识，且能适应多种题型．  (1)一段长为 l的导线，其电阻为 R， 将它对折后电阻为（ 1／ 4） R．  (2)若将两者串联在某一电路中，在相等的时间内产生的热量之比为 Q1∶ Q2=（ 4∶ 1）．  (3)若将两者并联在某一电路中，在相等的时间内电流所做功之比为 W1∶ W2=（ 1∶ 4）．  在复习完有关“电功率”的基本概念后，可自编如下习题加以巩固。  （ 1）一盏标有“ 6V 3w”的小灯，接在 6V电压下工作，通过灯丝的电流多大。 灯丝的电阻多大。  （ 2）把该灯直接接在 9V电压下工作，实际功率是多大。  （ 3）要使该灯直接接在 9V电压下工作，实际功率是多大。  （ 4）把该灯跟另一盏标有“ 6V 2w”的小灯串联后接在另一电源上，要使两灯安全使用，这个电源的电压不得高于几伏。  （ 5）把这两盏灯串联后接在 12V电压下工作，通过计算说明，两灯是否正常发光。  （ 6）要使这两盏小灯串联后接在 12V电压下均能正常发光，怎么办。 面向全体，培优扶差 复习课要贯彻“因材施教”的原则，采取 方法：统一授课，分组练习，个别辅导 课堂复习教学原则是： 立足中等生，提高优等生，扶持学困生。  复习进度和教法以中等学生水平为基点，要求中等学生按教师的安排进行系统的复习，注意能力方面的提高；  对优等学生要发挥他们的学习优势，通过他们排难解疑，带动全班。 应另给他们时间让他们进行自学，除要求掌握大纲的基本知识外，还要进行横向提高；  对差生实行：“五多”、“一优先”。 即：多鼓励、多提高、多板书、多检查、多辅导、优先面批作业。 要特别注意对他们：“动机、兴趣、情感、性格”等非智力因素的培养，发现闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们增强学习物理的信心，提高复习物理的积极性和主动性。 要求： —— 基础题，一分不丢； —— 中档题，分分必争； —— 综合题，分步得分。 测试是物理教学过程中特别是毕业年级一项经常性工作。 测试之后必定要讲评试卷。 要上好物理讲评课提高评讲的教学效果，应采取以下措施 案例： 怎样上好物理讲评课。 讲评课是物理教学的一种重要课型； 目的是纠正错误、分析得失。 当前的物理讲评课教学中普遍存在机械地采用逐题对答案、改正错误、就题论题、面面俱到的问题。 常见讲评课的几种基本形式 只公布答案而不讲评的形式 从试卷的第一题开始，一讲到底，题题不放过， 根据试卷测试情况，有所侧重。 对多数学生做对的试题不讲，错误较多的试题重点评讲。 调查：学生需要什么样的讲评课。 在初三学生中采用问卷、座谈或个别询问等方式进行调查，归纳如下：  在讲评课上最想了解各分数段人数和试卷中存在的主要问题，以便确定自己在班中的位次和答题中的主要失误所在。 但不希望公布自己的具体分数和在班上的排名。  在物理讲评课上收获不大的最主要原因。