要是你在野外迷了路word版教案内容摘要:
野外迷 了路,怎么办。 填表: 什么时候 观察什么 怎 样 辨 别 白 天 太 阳 中午时,太阳在南边,树影正指着北方 三、阅读资料,仿写小诗(写到作文本上)。 .竹林 竹子上青绿的一面是南面 ,黄绿的一面是北 青。要是你在野外迷了路word版教案
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了空隙的特点是窄小的;接着抓住关键词句进一步体会到了空隙的特点;最后弄清楚了作者是怎样把由外洞进入内洞这个意思一步步说清楚的。 7.指名介绍内洞特点: 文中有 2 条线索 A、泉水流经的线路 深黑的内洞 孔隙 外洞 洞口 山下 B、游览的顺序 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞 二次备课内容 二次备课内容 A.除了窄小的孔隙外,奇特的内洞也很有趣,喜欢内洞的同学 ,你们有信心把同学们都吸引过来吗 ?好
教师提问 学生回答 ( 1) 到( 3)学生分组探讨交流找方法 . [来源 :Z|xx|] ABCMNO 说明用其它方法可将角平分 活动二探究角平分线的性质一 问题: ( 1)用折纸的方法作角平分线时,将∠ AOB对折 ,再折成直角三角形,后再展开,观察两个直角三角形全等吗。 两条直角边与该角的两边有什么关系。 ( 2)能归纳角平分线的性质吗。 角平分线上的性质一
教学流程 : 复备 栏 一、 谈话引入 : 同学们,上节课我们初步学习了《记金华的双龙洞》,那么作者游览了 双龙洞的 哪些地方。 这些地方又各有什么特点。 这就是我们这节课要学习的内容。 二、 初读课文,总体感知 : 初读课文,理清条理: A、请大家读读课文 48 自然段,看看作者游览了哪些地方。 这些地方各有什么特点。 B、学生自由读,教师 巡视了解。 C、指名学生回答,并征求全体同学意见。
.谁还记得,课文中说什么时候、谁、有一对怎样的翅膀。 (很久以前,蜗牛有一对有力的翅膀。 ) 二、深入文本,情境体验。 (一)学习第一自然段。 1.(出示蜗牛飞行图)我们一起来看,这就是蜗牛很久以前的样子,那时,它长着一对有力的翅膀,飞起来可带劲了。 课文的第一自然段是这样写的,引读第一自然段,突出“有力”。 2.“自由”,是一种怎样的感觉呢。 小朋友,你什么时候感觉到非常自由呢。 („„)
段落。 五、指导写字 出示生字,指名认读。 认真观察笔画和结构。 教师指导书写,学生在田字格中描红,临写。 评比作业。 五、布置作业 记忆字形,熟读课文。 第 二 课时 教学要点 : 读懂莫泊桑和福楼拜的对话从中懂得仔细观察,不断积累,勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 凭借课文具体的语言材料,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神,会用 酷爱 、 滔滔不 绝 造句。 教学过程 :