英语兴趣小组活动计划

英语兴趣小组活动计划内容摘要：

英语兴趣小组活动计划 英 语 兴 趣 小 组 活 动 计 划一 、 指 导 思 想课 外 活 动 是 课 堂 教 学 的 辅 助 形 式 ， 是 课 堂 教 学 的 补 充 和延 伸 ， 为 培 养 学 生 学 习 英 语 的 兴 趣 ,激 发 他 们 学 习 积 极 性 ， 为了 丰 富 中 学 生 的 课 余 生 活 ,也 为 他 们 英 语 学 习 打 更 好 的 基 础 ,我 们 开 设 中 学 英 语 兴 趣 小 组。 兴 趣 是 学 生 的 内 驱 力 ， 引 发 学生 浓 厚 的 情 感 是 学 好 英 语 的 关 键。 中 学 英 语 学 习 缺 乏 语 言 环境 ， 学 生 遗 忘 现 象 比 较 比 较 严 重 ， 出 现 学 时 会 、 用 时 忘 的 现象。 长 此 以 来 ， 会 导 致 一 部 分 学 生 成 绩 偏 差 ， 慢 慢 对 英 语 学习 失 去 兴 趣 ， 影 响 老 师 的 正 常 教 学。 有 效 的 课 外 活 动 是 用 丰富 的 多 彩 的 游 戏 、 对 话 、 竞 赛 来 提 高 学 习 积 极 性 ， 更 重 要 的是 把 阶 段 性 的 英 语 知 识 加 以 总 结 ， 为 英 语 语 言 的 信 息 加 工 提供 机 会。 每 举 行 一 次 活 动 ， 学 生 就 多 一 次 重 新 考 虑 和 寻 找 材料 之 间 内 在 联 系 的 机 会 ， 使 一 些 新 的 信 息 与 原 有 的 知 识 相 联系 ， 把 所 有 的 孤 立 知 识 条 理 化 、 系 统 化。 中 学 英 语 教 学 的 活动 立 足 于 现 实 ， 着 眼 于 学 生 的 未 来 的 学 习 和 发 展 ， 仅 纯 课 堂内 教 学 远 不 能 满 足 学 生 学 习 英 语 的 需 要 ， 我 们 应 树 立 大 课 堂的 教 学 观 ， 重 视 课 外 活 动。 二 、 活 动 重 点学 生 的 词 汇 量 与 阅 读 能 力 ， 促 进 学 生 综 合 语 言 运 用 能 力的 发 展。 三 、 活 动 目 的1 提 高 学 生 的 词 汇 量 ,语 感 ,常 用 话 题 等 等 整 体 素 质 ， 为 日后 更 多 的 比 赛 打 好 基 础。 2 授 人 鱼 不 如 授 人 渔 ， 培 养 学 生 英 语 学 习 能 力。 3 学 生 良 好 的 行 为 习 惯 ， 形 成 健 康 的 个 性 心 理。 4 有 效 的 课 外 活 动 ， 培 养 学 生 对 英 语 及 英 语 学 习 的 兴 趣。 四 、 活 动 内 容1、 学 唱 英 语 歌 曲 、 做 英 语 游 戏 、 看 、 听 、 学 、 讲 、 演英 语 故 事 等。 2、 以 课 本 为 基 础 ， 掺 杂 部 分 适 合 中 学 生 的 各 种 能 力 教材 ， 内 容 主 要 包 括 学 习 生 活 常 用 句 型 和 词 汇 ， 包 括 问 候 用 语 、见 面 用 语 、 客 套 用 语 、 公 共 场 合 特 定 用 语 ,常 用 话 题 等 等。 3、 大 量 常 用 词 汇 句 型。 五 、 指 导 教 师 ： 谢 富 丽 赵 书 彦 乔 晓 芳六 、 活 动 时 间每 周 星 期 三 下 午 第 四 节 课。 英 语 兴 趣 小 组 周 活 动 安 排课 外 活 动 是 课 堂 教 学 的 辅 助 形 式 ， 是 课 堂 教 学 的 补 充 和 延伸 ， 为 培 养 学 生 学 习 英 语 的 兴 趣 ,激 发 他 们 学 习 积 极 性 ， 为 了 丰富 中 学 生 的 课 余 生 活 ,也 为 他 们 英 语 学 习 打 更 好 的 基 础 ,我 们 开 设中 学 英 语 兴 趣 小 组。 兴 趣 是 学 生 的 内 驱 力 ， 引 发 学 生 浓 厚 的 情 感是 学 好 英 语 的 关 键。 中 学 英 语 学 习 缺 乏 语 言 环 境 ， 学 生 遗 忘 现 象比 较 比 较 严 重 ， 出 现 学 时 会 、 用 时 忘 的 现 象。 长 此 以 来 ， 会 导 致一 部 分 学 生 成 绩 偏 差 ， 慢 慢 对 英 语 学 习 失 去 兴 趣 ， 影 响 老 师 的 正常 教 学。 有 效 的 课 外 活 动 是 用 丰 富 的 多 彩 的 游 戏 、 对 话 、 竞 赛 来提 高 学 习 积 极 性 ， 更 重 要 的 是 把 阶 段 性 的 英 语 知 识 加 以 总 结 ， 为英 语 语 言 的 信 息 加 工 提 供 机 会。 每 举 行 一 次 活 动 ， 学 生 就 多 一 次重 新 考 虑 和 寻 找 材 料 之 间 内 在 联 系 的 机 会 ， 使 一 些 新 的 信 息 与 原有 的 知 识 相 联 系 ， 把 所 有 的 孤 立 知 识 条 理 化 、 系 统 化。 中 学 英 语教 学 的 活 动 立 足 于 现 实 ， 着 眼 于 学 生 的 未 来 的 学 习 和 发 展 ， 仅 纯课 堂 内 教 学 远 不 能 满 足 学 生 学 习 英 语 的 需 要 ， 我 们 应 树 立 大 课 堂的 教 学 观 ， 重 视 课 外 活 动。 具 体 活 动 安 排 ；周 次 内 容 周 次 内 容第 1 周 单 词 记 忆 技 巧 第 9 周 读 书 练 习第 2 周 听 力 技 巧 第 10 周 创 设 情 景 ， 练 习 对 话第 3 周 阅 读 技 巧 第 11 周 创 设 情 景 ， 练 习 对 话第 4 周 写 作 技 巧 第 12 周 创 设 情 景 ， 练 习 对 话第 5 周 听 力 练 习 第 13 周 创 设 情 景 ， 练 习 对 话第 6 周 单 词 记 忆 练 习 第 14 周 创 设 情 景 ， 练 习 对 话第 7 周 阅 读 练 习 第 15 周 创 设 情 景 ， 练 习 对 话第 8 周 写 作 练 习 第 16 周 创 设 情 景 ， 练 习 对 话从 第 十 七 周 开 始 ， 英 语 兴 趣 小 组 开 始 进 行 答 题 技 巧 练 习。 英 语 兴 趣 小 组 学 期 活 动 安 排课 外 活 动 是 课 堂 教 学 的 辅 助 形 式 ， 是 课 堂 教 学 的 补 充 和 延伸 ， 为 培 养 学 生 学 习 英 语 的 兴 趣 ,激 发 他 们 学 习 积 极 性 ， 为 了 丰富 中 学 生 的 课 余 生 活 ,也 为 他 们 英 语 学 习 打 更 好 的 基 础 ,我 们 开 设中 学 英 语 兴 趣 小 组。 兴 趣 是 学 生 的 内 驱 力 ， 引 发 学 生 浓 厚 的 情 感是 学 好 英 语 的 关 键。 中 学 英 语 学 习 缺 乏 语 言 环 境 ， 学 生 遗 忘 现 象比 较 比 较 严 重 ， 出 现 学 时 会 、 用 时 忘 的 现 象。 长 此 以 来 ， 会 导 致一 部 分 学 生 成 绩 偏 差 ， 慢 慢 对 英 语 学 习 失 去 兴 趣 ， 影 响 老 师 的 正常 教 学。 有 效 的 课 外 活 动 是 用 丰 富 的 多 彩 的 游 戏 、 对 话 、 竞 赛 来提 高 学 习 积 极 性 ， 更 重 要 的 是 把 阶 段 性 的 英 语 知 识 加 以 总 结 ， 为英 语 语 言 的 信 息 加 工 提 供 机 会。 每 举 行 一 次 活 动 ， 学 生 就 多 一 次重 新 考 虑 和 寻 找 材 料 之 间 内 在 联 系 的 机 会 ， 使 一 些 新 的 信 息 与 原有 的 知 识 相 联 系 ， 把 所 有 的 孤 立 知 识 条 理 化 、 系 统 化。 中 学 英 语教 学 的 活 动 立 足 于 现 实 ， 着 眼 于 学 生 的 未 来 的 学 习 和 发 展 ， 仅 纯课 堂 内 教 学 远 不 能 满 足 学 生 学 习 英 语 的 需 要 ， 我 们 应 树 立 大 课 堂的 教 学 观 ， 重 视 课 外 活 动。 本 学 期 活 动 安 排 如 下 ：1、 培 养 学 生 英 语 学 习 能 力。 2、 促 进 学 生 综 合 语 言 运 用 能 力 的 发 展。 3、 学 唱 英 语 歌 曲 、 做 英 语 游 戏 、 看 、 听 、 学 、 讲 、 演 英 语故 事4、 以 课 本 为 基 础 ， 掺 杂 部 分 适 合 中 学 生 的 各 种 能 力 教 材 ，内 容 主 要 包 括 学 习 生 活 常 用 句 型 和 词 汇 ， 包 括 问 候 用 语 、 见面 用 语 、 客 套 用 语 、 公 共 场 合 特 定 用 语 ,常 用 话 题 等 等。 英 语 兴 趣 小 组 活 动 计 划刘家顶中学2009 9英 语 兴 趣 小 组 周 活 动 安 排刘家顶中学2009 9英 语 兴 趣 小 组 学 期 活 动 安 排刘家顶中学2009 9。