人教版小学音乐四下樱花表格教案内容摘要：
主（用手势表示音的高低）找出歌曲中出现了哪几个音。 并找出乐曲中完全相同的小节） （回答问题） 跟课件音乐轻声演唱歌曲。 观察歌曲所使用的音和句末所用的落音情况。 （ 3 4 6 7 1，落音在 3） 简单介绍日本的民间 “都节调式 ”。 其旋律进行以级进为主，词乐关系一字对一音为多。 节奏平稳，旋律自然流畅，具有幽雅古朴 、清新明朗的色彩和浓郁的日本风味。 在此过程中简单介绍我国民族音乐中的五声调式，并对歌曲中出现的奇特落音跟我国的歌曲进行对比，让学生了解这种奇特落音是日本音乐中的一个特色，也以此来激发起学生对音乐的好奇心和探究音乐的欲望。 欣赏歌曲：并思考：这首歌曲应该用怎样的情绪来演唱呢。 你的感受。 感想是什么。 （ 优美抒情） 速度又应该。 （中速。 缓慢）。 提醒学生：因为歌曲旋律抒情流畅，所以要运用连贯的气息来演唱。 （两句换气） 启发学 生说说听后感受、感想。 （提示：你仿佛看到了什么。 你想到了什么。 ） （级进式的 旋律朴实无华，生动、细腻，常使人想起脚踏木屐款款而行，陶醉于。阅读剩余 0%
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