人教版小学音乐五下卡普里岛教学设计内容摘要:
初听歌曲 师:下面我们再来听一首意大利歌曲,听听歌曲中唱到了什么。 歌曲的情绪是怎样的。 你有怎样的感受。 生:欣赏歌曲并回答问题(《卡普里岛》、情绪欢快、热情、明朗) 师:卡普里岛是意大利那不勒斯附近的一个美丽的小岛,那里一年四季充满了阳光,岛上的人们无忧无虑、幸福的生活与湛蓝的大海和白色的小屋,构成了一幅和谐的画卷,是一个优美的旅游胜地。 复听歌曲 师:大家再听歌曲,可以分成几个乐段。 各自的情绪有什么不同。 生:学生能够听出歌曲可分成三 个乐段 A B A ,并说出第一乐段 的欢快和第二乐段(节奏舒展 旋律较平稳 情绪优美 的抒情。人教版小学音乐五下卡普里岛教学设计
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三、学习歌曲《枫桥夜泊》 初听:播放歌曲《枫桥夜泊》,学生初步体验。 听听音乐是怎样表现这种思乡的情绪的。 学生从音乐要素 :速度、力度、旋律等来分析。 (教师划旋律线引导学生体会旋律特点) 复听:歌曲的高潮乐句在什么地方。 这就是歌曲的第二乐段。 教师唱这句最具特色的部分,让学生体验情绪有什么变化。 (情绪更激动,突出了思乡的情感。 ) 学习第一乐段: 教师弹奏旋律,学生用“ lu”哼唱
史河北梆子是河北的地方戏曲剧种之一。 由流入河北的山陕梆子演化而成,最早形成于清道光年间( 182─ 1850 年)。 山 陕梆子是由到河北经商的商人带来的,流入河北后,在长期的演出过程中,为了赢得当地观众的喜爱,根据当地的语言习惯、情趣、爱好等,在艺术上进行了不断的改革、创造,随着时间的推移,本地演员逐渐增多,导致河北梆子这一新剧种的形成。 ( 2)艺术特点高亢、激越
,同学们会觉得奇怪,以往的课都是唱歌呢,今天怎么唱戏了呢。 今天呀,老师就带领大家一起走进戏曲大世界,我们今天要学的歌曲 名字叫《看大戏》。 (出示 课 件 ) 首先,大家来欣赏一遍,你听 这首 歌曲中 有什么跟别的歌曲不同的地方呢。 二、 新课教学 音频 范唱。 师:谁听到《看 大戏》这首歌曲 跟以往的歌曲有什么不同 呢。 生:根据自己的感受回答问题。 3. 师一句一句教生跟唱。
选自《黄河大合唱》第七乐章的《保卫黄河》。 播放课件《保卫黄河》问我们的歌曲名字叫保卫呢。 因为我们的母亲河也曾经受过屈辱。 —— 引入歌曲背景: 介绍歌曲创作背景; 在 1931 年,日本发动了“九一八”事变,开始了蓄谋已久的侵略中国的战争,全国上下立刻掀起了轰轰烈烈的抗日浪潮。 1938 年冬, 著名诗人光未然带领抗敌演剧三队由陕西东渡黄河,到达山西吕梁山抗日根据地。 途中
唱好结束句。 启发思考,让学生在演唱中适当地加入 “ 模仿的风车声 ”。 1小组商量,设计表演唱的方案后,以小组形式分别上台随伴奏作表演唱。 第三课时 教学内容: 欣赏《狩猎波尔卡》。 欣赏《森林中的铁匠》。 根据音乐设计适当的表演、律动。 教学目标: 激发学生听赏音乐的兴趣,进一步培养聆听音乐的良好习惯。 感受本课两首作品的情绪和不同乐器的音色。 随音乐展开想象,感受并描述音乐中力度
师:(利用米老鼠毛绒玩具与学生相互问好。 )“嗨大家好。 我是米老鼠,我要参欢乐聚会的队长竞选,想请大家当啦啦队为我助威加油,你们愿意帮助我吗。 ” 三、连续附点节奏的学习 利用幻灯片课件出示一小节附点节奏。 师:米老鼠感谢你们能够帮助他,给大家送来了一个大苹果。 苹果上有记 号,叫附点音符。 谁能学会,谁就能吃掉苹果。 老师先来,大家听好了。 (老师把这 x . x 附点范唱两遍