人教版小学音乐二下郊游备课设计内容摘要:
象有什么变化。 说说自己对春天的感受 律动 师:让我们随着春天优美的音乐跳起舞吧。 让 学生随着音乐自己创编动作。 教师在旁边加以引导。 四、寻找春天 —— 歌表演《郊游 》 导入语:这么美的春天你最想做什么呢。 说说自己在春天最想做的事情。 点击课件播放录音《郊游》 师:跟着老师一起拍手吧(有节奏地为歌曲伴奏) 创设良好的音乐氛围 在找春天的话题中进行节奏复习,为掌握歌曲《郊游》中的节奏做铺垫 说说郊游时的心情与发现。人教版小学音乐二下郊游备课设计
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师:(利用米老鼠毛绒玩具与学生相互问好。 )“嗨大家好。 我是米老鼠,我要参欢乐聚会的队长竞选,想请大家当啦啦队为我助威加油,你们愿意帮助我吗。 ” 三、连续附点节奏的学习 利用幻灯片课件出示一小节附点节奏。 师:米老鼠感谢你们能够帮助他,给大家送来了一个大苹果。 苹果上有记 号,叫附点音符。 谁能学会,谁就能吃掉苹果。 老师先来,大家听好了。 (老师把这 x . x 附点范唱两遍
唱好结束句。 启发思考,让学生在演唱中适当地加入 “ 模仿的风车声 ”。 1小组商量,设计表演唱的方案后,以小组形式分别上台随伴奏作表演唱。 第三课时 教学内容: 欣赏《狩猎波尔卡》。 欣赏《森林中的铁匠》。 根据音乐设计适当的表演、律动。 教学目标: 激发学生听赏音乐的兴趣,进一步培养聆听音乐的良好习惯。 感受本课两首作品的情绪和不同乐器的音色。 随音乐展开想象,感受并描述音乐中力度
选自《黄河大合唱》第七乐章的《保卫黄河》。 播放课件《保卫黄河》问我们的歌曲名字叫保卫呢。 因为我们的母亲河也曾经受过屈辱。 —— 引入歌曲背景: 介绍歌曲创作背景; 在 1931 年,日本发动了“九一八”事变,开始了蓄谋已久的侵略中国的战争,全国上下立刻掀起了轰轰烈烈的抗日浪潮。 1938 年冬, 著名诗人光未然带领抗敌演剧三队由陕西东渡黄河,到达山西吕梁山抗日根据地。 途中
导入本课欣赏,并引导学生看着课本上的歌词、听录音演唱。 组织讨论后,让每组派一名同学归纳歌词的大意。 引导学生 感受歌曲的情趣,作第二遍完整听赏。 设计提问,激发学生思考,促进学生对歌曲塑造的角色形象、性格、
生:对唱 教师小结:这是一首云南儿童玩游戏时对唱的歌曲,演唱时因为对方要保持一定的距离,为了唤起对方的注意,并激起对方感情上的反应,所以往往开始先唱一个唱唱的引腔,再唱主要内容。 通过一串串问题,对方以对、答的形式展开活动,问得巧,答得妙,妙趣横生
的。 生:。 第三遍:学生自己做(老师在黑板上示意 ABA乐段) 师:上课一开始,我们就提到这首乐曲是一首“夹心音乐”,让我们再来一遍,想一想到底是为什么 ?这一遍,我想请几个同学来带着大家一起做。 谁愿意来。 (课件 ) 生:。 师:是的,因为音乐的前面和后面部分是一样的,中间的旋律不一样,所以我们将它称为“夹心音乐”。 师:刚才几遍, 我们都是全班同学一起来做的,大家想不想试一试分组来做。