人教版小学音乐二下猜调教案内容摘要:
生:对唱 教师小结:这是一首云南儿童玩游戏时对唱的歌曲,演唱时因为对方要保持一定的距离,为了唤起对方的注意,并激起对方感情上的反应,所以往往开始先唱一个唱唱的引腔,再唱主要内容。 通过一串串问题,对方以对、答的形式展开活动,问得巧,答得妙,妙趣横生。人教版小学音乐二下猜调教案
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导入本课欣赏,并引导学生看着课本上的歌词、听录音演唱。 组织讨论后,让每组派一名同学归纳歌词的大意。 引导学生 感受歌曲的情趣,作第二遍完整听赏。 设计提问,激发学生思考,促进学生对歌曲塑造的角色形象、性格、
象有什么变化。 说说自己对春天的感受 律动 师:让我们随着春天优美的音乐跳起舞吧。 让 学生随着音乐自己创编动作。 教师在旁边加以引导。 四、寻找春天 —— 歌表演《郊游 》 导入语:这么美的春天你最想做什么呢。 说说自己在春天最想做的事情。 点击课件播放录音《郊游》 师:跟着老师一起拍手吧(有节奏地为歌曲伴奏) 创设良好的音乐氛围 在找春天的话题中进行节奏复习,为掌握歌曲《郊游》中的节奏做铺垫
师:(利用米老鼠毛绒玩具与学生相互问好。 )“嗨大家好。 我是米老鼠,我要参欢乐聚会的队长竞选,想请大家当啦啦队为我助威加油,你们愿意帮助我吗。 ” 三、连续附点节奏的学习 利用幻灯片课件出示一小节附点节奏。 师:米老鼠感谢你们能够帮助他,给大家送来了一个大苹果。 苹果上有记 号,叫附点音符。 谁能学会,谁就能吃掉苹果。 老师先来,大家听好了。 (老师把这 x . x 附点范唱两遍
的。 生:。 第三遍:学生自己做(老师在黑板上示意 ABA乐段) 师:上课一开始,我们就提到这首乐曲是一首“夹心音乐”,让我们再来一遍,想一想到底是为什么 ?这一遍,我想请几个同学来带着大家一起做。 谁愿意来。 (课件 ) 生:。 师:是的,因为音乐的前面和后面部分是一样的,中间的旋律不一样,所以我们将它称为“夹心音乐”。 师:刚才几遍, 我们都是全班同学一起来做的,大家想不想试一试分组来做。
儿是什么样的 观看、感受童话。 答出顺口溜、歌谣、童谣等 说自己知道的童谣 了解什么是童谣及童谣的来历 猜出是蜗牛 —— 水牛儿。 感受歌曲的情绪,了解内容 打拍跟老师读歌词 歌曲《水牛儿》 2. 请大家跟老师一起按节奏把歌词读一遍,注意弱起,休止符。 五 表 演 童 谣 六欣赏山东童谣《蜻蜓你来吧》 3. 反复播放歌曲《水牛儿》( 听唱 5 遍) ①
: 公元前 3世纪 —— 前 2世纪 •罗马人的噩梦 ——汉尼拔 无可奈何花落去 —— 迦太基城的断壁残垣 罗马共和国成为地中海霸主 公元前 2世纪,成为地中海霸主。 罗马共和国的危机和帝国的建立 • 社会危机 —— 公元前 1世纪 奴隶主的乐园,奴隶的地狱 —— 古罗马角斗场 哪里有压迫 哪里就有反抗 •公元前49年,恺撒夺权。 •爱江山更爱美人