人教版语文四年级上册心里话作文指导课件

句、拟人句。 让描写有画面，还可以描写颜色，还可以对事物的形态进行想象。 我们本单元还学了一些把景物写具体的方法。 有时候我们要 直接描写 ，我们还需要用别人的反应来反衬他的特点，这就叫 间接描写。 《 观潮 》 ，人们的反应就是一种 间接描写。 但是，间接描写只是在直接描写写得很好了的情况下，想进行一下 补充 ，将景物修饰得更具体更完整的情况下做间接描写，主要还是在直接描写 上。

地跑着，地上的树叶“沙沙”作响，好像也在说：“秋天到了。 ”冬天，北风呼呼吹，树木只剩下干枯的枝丫缠绕在石架子上，让人不由得怀念起它春天的美好。 我爱校园的小广场和小花园，那里给了我们无穷的快乐。 美丽的校园 我们的校园是个美丽的大花园。 一进校门，我就闻到一阵清香，向里走去，就会看到高大的教学楼。 在阳光下，大门两旁的树木显得格外精神，它们一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一样威武。 再向里走就到

甜很甜的糖， 不知你尝过没有。 当你给别人送去快乐， 你会把更多的快乐收获。 生活中的一颗糖。

物描写 一路迎着溪流。 随着山势，溪 流时而宽，时而窄，时而缓，时而 急，溪声也时时变换调子。  抒情 景物描写  动静结合 景物描写 看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老 那么翻滚。 你立定呆呆的看三分钟，你便觉出 自然的伟大，使你不敢再正眼去看，永远那么 纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒， 冒，永不疲乏，永不退缩，只是自然有这样的 力量。 冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻 软

容想好后，注意日记的格式，再把要写的内容写成一段话。 日记 • 观察日记也是记录自己某一天里所接触观察到的人物、事物、景物，包括自己经历过，将对自己教育意义较大，感受较深，有一定启迪的一人、一事、一处、一物、一景记下来，实际上也就是在写个人日记。 都是在记生活中经历过的、看到过的、接触过的事情。 • 记日记的内容、形式和方法比较自由，可叙述、可描写、也可抒发自己的感情。 写观察日记 • 观察日记

噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他们，继续造房子。 有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷”直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们。 ”大灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。