人教版语文五年级上册期末作文复习指导课件

人教版语文五年级上册期末作文复习指导课件内容摘要：

言、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得启示，还有哪些情况也会让人很受启发。 比如：一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动 …… 关键是引导学生讲出：它给你留下的深刻印象，你从中得到的启示。 • • （ 2）习作命题。 可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题；如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词：“一件（）小事”“一句（ ）格言”“一幅（ ）漫画”，有个题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（ ）的启示”，或含义深刻的句子来命题，也很不错，如“通往广场的路不止一条”等。 • • （ 3）写作要求。 一要写清事实（什么事情、哪句名言、什么漫画 …… ），记事要注意写清过程；二得写明白从中得到的启示。 • • 第一部分写因：具体叙述一件事情。 • • 第二部分写果：写出自己在生活中的启示。 • • 具体思路是： • • 因（具体事情） → 结果（启示） • • 这一个章法由两部分组成，前一部分叙述的事件 ——因，后面的结尾是由前面的原因产生的结果 ——受到的启发。 • • 因：这里是文章的第一部分，指的是具体的事例。 可能是一件事情，也可以是两件事情。 在叙述的时候，要注意把事情的过程写具体写生动写有趣。 • • 果：这里是文章的结尾部分。 或是作者要说明的道理，或是事件本身所包含的哲理。 这里不是指事情的结果。 而是指事情的意义，文章的主题。 五、汉字 可以记叙活动的过程，如 《 猜字谜 》《 “街头错别字医生” 》 ； 可以抒写自己的感受，如 《 我为汉字骄傲 》《 汉字书法美 》 ； 还可以写成简单的调查报告、研究报告，如 《 我作文中的错别字分析 》《 某某路广告用字调查报告 》 等。 习作不在乎长短，但要把自己活动中感受最深的东西记下来，目的是养成写作的习惯，乐于用文字与别人交流沟通。 用具体的事例来描述自己喜欢学习汉字的经历或过程。 文章结构 开头总写： 介绍自己学习汉字的收获或体验。 具体事例： 结合自己的选题，和学习过程中的生活体验，举例子说道理，谈体会，描述有趣的生活细节，总之，是要把文章的内容写生动有趣。 表达出你对汉字的喜爱之情来。 结尾总写： 可总结全文，抒发感情，呼应开头，点明题意等等。 六、父母的爱。