人教版小学音乐三下苗岭的早晨教学设计内容摘要：
音乐特点。 ） （出示民间笛子）请一名学生用口笛试吹。 试吹后提问：它能模仿出什么声音。 复听乐曲，乐曲可分为几个乐段。 （三个乐段） 聆听乐曲感受速度的变化。 请学生边听音乐边用手势随着音乐速度的变化进行。 分段欣赏 （仔细听听第一乐段的速度、力度、节奏、气氛所带来的不同感受 和画面。 ） 第一乐段：从缓慢自由的速度中感受乐曲舒展轻柔的情绪，从中想象到苗岭早晨的美丽景色和宁静的气氛。 （用“口笛 ” 把我们引入晨曦初露、薄雾缭绕、群山叠翠、美丽恬静的苗岭晨景春色之中。 布谷鸟在欢鸣，百鸟在呼应，宁 静的气氛中充满了勃勃生气。 ） 第二乐段：乐曲的主体部分节奏活泼、旋律欢快，描绘了苗族人民欢歌曼舞、愉快劳动的热烈场面。 不断出现的鸟声是音乐气。阅读剩余 0%
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