人教版小学音乐一下春天音乐会教学设计内容摘要：
师一样拍，也可以不一样拍，但必须和着音乐的节拍。 通过师生互动的拍手游戏，为每个学生提供了参与音乐游戏的机会，拉近了师生之间的情感距离。 （ 3）师：刚才有的同学这样拍，有的同学那样拍，非常神气。 这一遍我请你和你的好朋友合作着拍，也要跟刚才一样和着音乐的节奏有强弱的拍。 通过生生拍手游戏再次感受音乐节拍热烈的特点，培养了学生的综合能力、创编能力 和合作能力，同时也熟悉了歌曲旋律。 打击乐器为歌曲伴奏 （ 1）、师：刚才我们用自己的双手为音乐会伴奏。 如果用打击乐器来伴奏，那一定会更有趣。 （ 2）、课件出示节奏谱：碰铃： （ 3）、学生选择乐器自由练习。 （ 4）、用乐器为歌曲伴奏：要求碰铃第一乐句开始，双响筒第二乐句开始，舞板第三乐句开始，一直伴奏到歌曲结束。 第一遍师唱生敲，第二遍跟钢琴和。 打击乐器的演奏，培养了学生静听音乐的良好习惯，训练 `了学生多声部合奏的能力，同时进一步熟悉了歌曲旋律，为学唱歌曲再次做好铺垫。 学唱歌曲 （ 1）、师：在同。阅读剩余 0%
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