人教版小学音乐一下小雨沙沙沙教案设计内容摘要：
合作读歌词）。 我们一起来唱唱。 （教师弹琴，师生合作演唱，随时纠正错误） 4 .细心的你发现没有。 歌曲中有两句一摸一样，你找找。 （教师唱 乐句歌谱，学生唱词，巩固音准） ，你听听。 （教师唱 ，学生发现不同） 6 .你们能不能把这首歌完整的唱一遍。 （是弹琴，生完整演唱） 三、歌曲处理 ，唱的 真不错，要是把你的小嘴巴再张开一些，身体坐直，像老师这样（师做示范），生演唱一句尝试。 （轻轻地）那我们再来唱唱。 （弹琴完整跟唱） 、小鱼、小苗都得到了小雨的滋润，它们的心情怎么样。 你们要是能把他们的高兴劲唱出来就更好了。 （跟伴奏完整演唱）。 要是加上表演就更棒了。 （放伴奏，学生边唱边表演） 四、沙锤 ，有一个朋友也想加入我们的队伍。 想知道他是谁吗。 出示沙锤。 ，并演示沙锤基本演奏方法。 你们还可以用怎样的方法让。 沙锤发出声音。 鼓励学生自主探索沙锤的演奏方法，并为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。 五 、小结 春天是美丽的、春天给我们带来了希望，愿同学们踏着春天的脚步，快乐成长。 让我们一起随着动听的音乐，去寻找美丽的春天吧。 （播放课件，学生唱歌出教室） 课后反思 ： 在低年级音乐教学中，由于学生的年龄特征的特殊要求，需要我们探索更适合孩子们的一种学习方式。 在“情境 +活动”的教学形式中，教学内容被巧妙地隐藏在有趣的情境活动中，好比给它披上了美丽的外衣。 孩子们被它吸引，会主动亲近它、“ 穿上”它，从中获得快乐，获得满足，在愉悦中接受知识，增长能力，得到美的感染和熏陶。 这种教学。阅读剩余 0%
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