人教版四年级下册不含括号的四则运算1内容摘要:
少 人在滑冰。 2.“冰雪天地” 3天接待 987 人。 照这样计算, 6天预计接待多少人。 等等。 先小组交流,再全班交流。 提示学生可以自己进行条件的补充。 三、新授 4 人对黑板上的题目进行分配解答。 引导学生对黑板上的问题进行解答,请学生在练习本上先分步写出出算式,再把分步算式导演出综合算式并学习脱式计算。 教师巡视并对学生的叙述进行指导。 :组织全班同学进行汇报,并且互相补充,注意每步表示的意义的叙述。 ( 1) 7244+85 =28+85 =113(人) 7244 表示中午 44 人离去后还剩多少人,再加上到来的 85人,就是现在滑冰场有多少人。 ( 2) 987247。 3 6 6247。 3 987 =329 6 =2 987 =1974(人) =1974(人。人教版四年级下册不含括号的四则运算1
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31 2+30 2+ 26 =( 31+ 30) 2+ 26 = 61 2+26 = 122+ 26 = 148(天) 生乙:我数了数,科考队这次考察经历了 21个星期多 1 天。 7 21+1 = 147+ 1 = 148(天) :你们算得都对,真棒。 :你还能提出什么数学问题。 小组交流
多少钱,必须要知道什么。 :这道题应该先算什么。 你能列出综合算式吗。 揭示课题:今天我们要学习的就是不含括号的三步混合运算。 (板书课题) 二 尝试探究 解决问题 1. 提问:回忆以前学过的知识,在进行 没有括号的混合运算时,要注意些什么。 (生答) 学生独立计算解答。 你是怎样列式计算的。 联系实际问题,分别说说:你是怎样想的。 先算什么。 为什么要先算乘法。 出
喜欢的方法解答。 汇报时对比不同的解法,找出最优解法。 在其他的运算中是否也有这样的规律呢。 a+b+c= a+(bc) a b c= a (b247。 c) a247。 b247。 c=a247。 (b c) 究竟哪个是对的呢。 请小组合作验证。 小组合作验证;可以采用代入数字的方法 ,也可以采用举实例的方法等等。 小组选择自己认为可能的规律进行验证。 最后验证出第三个是正确的。 小练: (
我们的世界装扮得如此美好。 二、讲故事:我和我的动植物朋友 谈话:我们 人类和动物、植物一起生活在地球这个家园中,应该成为和睦相处的好朋友。 教师讲故事:在老师的家里呀,养了一对儿活泼可爱的小金鱼儿。 每天早上,我起床的第一件事儿,就是给小金鱼儿喂食,小金鱼儿一看见我来了,迫不及待地浮出水面,张大嘴巴,好像在说:“我们饿极了,快给我吃的吧。 ”我赶忙喂它们,两个小金鱼儿连忙抢食起来。
___ ______________________________________________________________________________ 第二部分 课堂教学 教学目标: ,让学生初步了解生命的多种形态,感受生命的美丽。 ,关爱、善待动植物。 、体验生命中初步懂得世界上每一个生命都有生存的权利,每个生命都是平等的,都值得珍爱。 教学重难点: 重点
专门向别人借了车子,每天开车送妈妈上下班。 生:我妈妈是每天上班早点出门,下班晚点走,这样人不多,乘车就不拥挤,也舒服一些。 师:避开高峰,对吗。 师:人难免有生病的时候,有没有同学的妈妈在怀你时生过病呢。 生:听妈妈说,她感 冒了不敢吃药,奶奶用姜煮水妈妈喝,几天才好。 生:我妈妈怀我时病得很严重,医生非要她打针、吃药,妈妈用的是中药。 师:是的,很多药对小生命都有伤害,有时为了把风险降到最低