冀教版品德与社会四下值得骄傲的家乡人教学设计内容摘要:
品质。 学生回答 略。 过渡 在家乡的历史长河中,还有很多很多名人,比如:郦道元、扁鹊、李春等等。 你还知道哪位名人的故事呢。 讲给大家听一听。 学生回答 略。 展示 视频《永远的丰碑 —— 李大钊》。 提问 这段视频回顾了李大钊烈士光辉的一生。 革命先烈的优秀品质值得我们学习。 你从中有什么体会呢。 学生回答 略。 小结 都很好。 同学们,许多革命家为了追求真理,为了全民族的解放,献出了自己年轻的生命。 他们的革命精神永远教育和鼓舞着我们继续前进。 过渡 在社会主义建设时期,我 们国家也涌现出了一大批为人民服务的好干部,焦裕禄就是其中的一位。 现在我们来欣赏电影《焦裕禄》片段。 展示 电影《焦裕禄》片段。 总结 “党的好干部”曾出不穷,焦裕禄、孔繁森、牛玉儒„„他们为了人民的利益,抛小家,为大家,无私地奉献着。 这种全心全意为人民服务的精神,值得每一个人尊敬和学习。 提问 看到这些人的事迹,对你以后的学习、生活有哪些影响呢。 学生分小组讨论并派代表发言。 提问 你还知道哪些英雄事迹呢。 学生回答 如:狼牙山五壮士、董存瑞等。 小结 这些战斗英雄为了我们祖国的解放事业献出了自己年轻的生命,我们要学习他们可歌可泣的英雄事迹和牺牲我一个。冀教版品德与社会四下值得骄傲的家乡人教学设计
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,千万不要把皮肤擦破,因为这些皮肤有保护创面的作用。 ⑤ 轻微烫伤可以抹一点烫伤膏,几天以后就可以好了。 严重的烫伤,需要请医生处理。 教师可以引导学生自己思考解决问题的办法,并进行演练,表演越接近现实生活越好。 2. 学会自我保护 (])对教材中呈现的一组不安全的做法的例子,教师可以引导学生说明每幅图的含义,并解释这些做法错在哪里,这样做会产生什么样的后果。 (2)在对教材图片讨论的基础上
式向全班或全校同学进行宣传,使更多的同学了解你的家乡,认识你的家乡。 2.举办 “ 家乡成就展 ” 把收集来的有关家乡建设成就的图片,办一期 “ 家乡成就展 ”。 可以在全校各班巡回展出,并把展览送到自己所在的居委会或村委会。 3.我为家乡 ***提建议 对家乡的交通、住房、生产等多方面可以提出我们的设想和建议,请班委会的几个同学将大家的设想和建议整理好之后,送到居委会或村委会
可以提出我们的设想和建议,请班委会的几个同学将大家的设想和建议整理好之后,送到居委会或村委会,供居委会和村委会的领导参考。 4.参加服务性劳动 为家乡生产第一线的劳动者做点力所能及的、服务性的工作。 5.讨论会:治理污染 有这样一个情境,请学生讨论: 一场暴雨冲垮了家乡某村鱼塘附近的一条水渠,水渠里的水流进了鱼塘,养鱼专业户张老汉赶紧把鱼塘附近的水渠堵住。 第二天,鱼塘里白花花地泛起一片死鱼。
化建议。 教学过程 1.激情导人,点明主题 同学们,朝夕相处 6年之久的小学生活即将结束了,在这 6年里,我们中间发生了许多动人的故事,我们从一个懵懂的孩童,学会了体谅,学会了尊重,学会了友爱,学会了感激,我们在班集体这个大家庭中互相鼓励着、互相帮助着慢慢长大了,准备去迎接新的人生挑战。 就要告别母校了,你准备把什么留给母校 ?此时此刻,你有什么感想呢 ? 2.动手实践,把成长的喜悦细细珍藏 让
说说你的感受。 生:乘务员阿姨很有爱心;乘务员阿姨对那小女孩那么好好像疼爱自己的女儿一样。 小品三 晚上,乘务员在认真地打扫着车上的卫生。 生谈感受。 生:乘务员白天工作一天,晚上好不容易下班了还要打扫车厢内的卫生很辛苦。 小品四 小明坐公交车上学 ,可到车上才发现,忘带月票了,身上一分钱也没带,急的直哭,这时,乘务员叔叔说:“没关系的小朋友,这次叔叔请你坐车,记得下次要带上卡啊。
表意义的照片、证书、奖状、作文、美术作品、小制作等,凡是有一定代表性的材料均可。 2.教师搜集与全班同学相关的文字材料 (如学生成长档案、家长的书信 )、集体活动的照片、声像资料等能激发学生情感,引发学生美好回忆的一切相关材料。 教学过程 1.关注生活,从点滴人手 同学们,在 6年的小学生活中,一定有许多让你难以忘怀的往事,无论是成功还是困难与挫折,都是我们成长过程中难得的人生体验