冀教版品德与社会六年级下永恒的记忆3教学设计内容摘要:
化建议。 教学过程 1.激情导人,点明主题 同学们,朝夕相处 6年之久的小学生活即将结束了,在这 6年里,我们中间发生了许多动人的故事,我们从一个懵懂的孩童,学会了体谅,学会了尊重,学会了友爱,学会了感激,我们在班集体这个大家庭中互相鼓励着、互相帮助着慢慢长大了,准备去迎接新的人生挑战。 就要告别母校了,你准备把什么留给母校 ?此时此刻,你有什么感想呢 ? 2.动手实践,把成长的喜悦细细珍藏 让 我们每人用自己喜欢的方式,准备一个留言本,然后逐一走访你的同学、所有 的任课老师,把你最美好的祝愿留给他们,也让他们把对你的期望留下来。 收集 6 年来班里所获得的各项荣誉,和有关的同学。冀教版品德与社会六年级下永恒的记忆3教学设计
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品质。 学生回答 略。 过渡 在家乡的历史长河中,还有很多很多名人,比如:郦道元、扁鹊、李春等等。 你还知道哪位名人的故事呢。 讲给大家听一听。 学生回答 略。 展示 视频《永远的丰碑 —— 李大钊》。 提问 这段视频回顾了李大钊烈士光辉的一生。 革命先烈的优秀品质值得我们学习。 你从中有什么体会呢。 学生回答 略。 小结 都很好。 同学们,许多革命家为了追求真理,为了全民族的解放
,千万不要把皮肤擦破,因为这些皮肤有保护创面的作用。 ⑤ 轻微烫伤可以抹一点烫伤膏,几天以后就可以好了。 严重的烫伤,需要请医生处理。 教师可以引导学生自己思考解决问题的办法,并进行演练,表演越接近现实生活越好。 2. 学会自我保护 (])对教材中呈现的一组不安全的做法的例子,教师可以引导学生说明每幅图的含义,并解释这些做法错在哪里,这样做会产生什么样的后果。 (2)在对教材图片讨论的基础上
式向全班或全校同学进行宣传,使更多的同学了解你的家乡,认识你的家乡。 2.举办 “ 家乡成就展 ” 把收集来的有关家乡建设成就的图片,办一期 “ 家乡成就展 ”。 可以在全校各班巡回展出,并把展览送到自己所在的居委会或村委会。 3.我为家乡 ***提建议 对家乡的交通、住房、生产等多方面可以提出我们的设想和建议,请班委会的几个同学将大家的设想和建议整理好之后,送到居委会或村委会
说说你的感受。 生:乘务员阿姨很有爱心;乘务员阿姨对那小女孩那么好好像疼爱自己的女儿一样。 小品三 晚上,乘务员在认真地打扫着车上的卫生。 生谈感受。 生:乘务员白天工作一天,晚上好不容易下班了还要打扫车厢内的卫生很辛苦。 小品四 小明坐公交车上学 ,可到车上才发现,忘带月票了,身上一分钱也没带,急的直哭,这时,乘务员叔叔说:“没关系的小朋友,这次叔叔请你坐车,记得下次要带上卡啊。
表意义的照片、证书、奖状、作文、美术作品、小制作等,凡是有一定代表性的材料均可。 2.教师搜集与全班同学相关的文字材料 (如学生成长档案、家长的书信 )、集体活动的照片、声像资料等能激发学生情感,引发学生美好回忆的一切相关材料。 教学过程 1.关注生活,从点滴人手 同学们,在 6年的小学生活中,一定有许多让你难以忘怀的往事,无论是成功还是困难与挫折,都是我们成长过程中难得的人生体验
流) 人物 吃的 爷爷奶奶 (小时侯) 爸爸妈妈 (小时侯) “我” (现在) 发现了 2.进行班内交流。 各小组代表做汇报。 3.师进一步引导学生了解爷爷奶奶,爸爸妈妈吃不饱、吃不好的状况。 生看短片。 (播放《金婚》片段)感受那时侯的粮食有多么短缺。 介绍水稻科学家 —— 袁隆平。 (播放 课件