冀教版品德与社会三年级上册我和同学教学设计内容摘要:
戏,应该团结友爱,互相帮助,楚辞之外我们还要相互理解,互相尊重。 (过渡) 二、相互理解、互相尊重(板书) 老师:下面我们看课本第五十页中上面两幅图中的故事,想一想,他们之间发生了什么。 然后说一说。 学生:(略) 老师:从故事中,我们可以学到什么呢。 大家讨论一下,然后说一说。 学生:(略) 老师:从故事中,我们可以知道,同学们在一起非常快乐,但有时也会发生小误会,我们应该懂得友爱、宽容,要相互理解。 大家说是不是。 学生:(略) 老师:你和同学之间发生过什么误会吗。 你是怎么解决的呢。 大家分组交流一下,然后说一说。 学生:(略) 老师:大家打开课本第五十一页,我们看一看,图中同学的做法好吗。 大家讨论一下,然后说一说。 学生:(略) 老师:给别人起外号是不尊重他人的一种行为,我们应该尊重他人,不给他人起外号。 做游戏时,我们应该遵守游戏规则,不能为了自己的喜恶,而破坏游戏规则。 同学之间 相处,经常会。冀教版品德与社会三年级上册我和同学教学设计
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:一天早晨,小刚上学的路上,怕上学迟到了,就随意横穿马路,让对面开车过来的李叔叔吓了一跳。 提问 通过四个剧情的角色扮演,你认为应该如何做个文明的小公民呢。 学生自由发言。 阅读 教材 的材料“老爷爷使我的想到的„„”,谈谈自己的感受,联想下如果故事中的小朋友是你,你会怎么做。 学生回答 略。 小结 不文明的行为会影响人们的正常生活的,所以我们一定要养成讲文 明、自觉遵守公共秩序的好习惯。
简单说说我国有哪四大高原、四大盆地、三大平原。 (写在书中) 师:在中国地形图上,你能找出自己家乡所在的地方吗。 它属于什么地形。 结合地形知识,你能简单说说自己的居住环境吗。 (写在书中) 交流:(引出我们生活环境的气候变化,为下一环节做铺垫。 ) (二)认识不同的自然环境: 师:你们都收集了一些有关中国气候的资料,谁愿意介绍介绍。 教师着重介绍:北方和南方的气候特点,如:雾凇、冰雪等。
流) 人物 吃的 爷爷奶奶 (小时侯) 爸爸妈妈 (小时侯) “我” (现在) 发现了 2.进行班内交流。 各小组代表做汇报。 3.师进一步引导学生了解爷爷奶奶,爸爸妈妈吃不饱、吃不好的状况。 生看短片。 (播放《金婚》片段)感受那时侯的粮食有多么短缺。 介绍水稻科学家 —— 袁隆平。 (播放 课件
些集体活动,感受班集体的团结友爱。 第 70 页的图片,通过斑马和鸵鸟合作的故事、三个和尚没水吃的故事,用正反两个事例,说明合作的重要意义。 第 71 页的图片,通过篮球比赛中红队队员不互相配合造成失利的事例,引导学生分析胜利与失败的原因。 第 72 页通过同学合作的几幅图片,引导学生了解学校生活中需要合作。 第 73 页的图片,学生在跳绳游戏中不排队守规矩,结果活动不能顺利进行。
歌歌唱的是巧巧手,大家的手是不是也很巧呢。 学生:(略) 老师:好,下面让我们来展示一下我们的小巧手吧。 一起来做纸花吧。 (同时展示准备的儿童制作的纸花。 )(过渡) 【 讲授新课 】 一、制作纸花(板书) 老师:同学们,打开课本第四十八页,我们看一看都需要哪些工具。 然后说一说。 学生:(略) 老师:做纸花需要 剪刀、胶水、裁纸刀、裁纸、彩带、毛线、针线等,下面大家自由结组
学生:(略) 老师:他们有的在画天安门,有的在做小红旗,有的唱歌等等,他们都在以各种形式赞美我们的祖国,他们这么做好吗。 学生:(略) 老师:祖国就是我们的家,她经历了多少沧桑,走到了幸福的今天,我们应该赞美她,祝福她,是不是啊。 学生: (略) (让同学们欣赏视频“大中国”、“我爱你中国”、“亲爱的祖国”,渲染气氛。 ) 老师:大家打算用什么方式赞美我们的祖国呢。 来说一说吧