冀教版二年级上册雨后教案

冀教版二年级上册雨后教案内容摘要：

活经验，使他们不由自主地诉说起自己和小伙伴玩水的种种趣事，移情体验，读出感受。 ） 五、识写生字，落实低段重点 出示写有 “稍、赤、劲、射 ”四个字的生字卡片，问： “你有什么好办法记住它们。 ” （放手让学生自己识记生字，充分保证学生的主体地位。 ） 书写时你想提醒小朋友注意什么。 （让学生教学生，这样不 仅调动了学生的积极性，还能唤起了学生的注意，增强他们主动识写生字的能力。 ） 在书上描红。 在本子上练写。 六、课外作业 让学生收集更多冰心诗作，如《别踩了这朵花》及其他反映童年生活的儿歌，准备在班上举行儿歌朗诵会。 读诗，试背。 这是很久以前我写的一份教学设计。 雨后（第二课时） 作者：亮子 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 通过想象画面、朗读、 表演、结合自己的生活体验等方法，用心体会兄妹俩的内心世界，感受童年生活的幸福快乐。 教学重点： 唤起学生的生活体验，在体验中读好课文 ,感受快乐。 教学难点： 理解小哥哥 “嘴里说糟糕糟糕，而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲 ”及小妹妹 “轻轻地小心地跑，心里却也希望自己也摔这么痛快的一跤。 ”的心理。 教学准备： 多媒体课件 词语卡片 教学过程： 课前谈话： 小朋友，你们最喜欢什么季节。 为什么。 张老师呀，最喜欢夏天了，夏天的雨下得可大了，小时候只要一下雨，我就专往有水洼的地方走，赤着脚去踩水玩，踩得甭提有多开心了，所以我最喜欢夏天。 一、谈话导入 冰心奶奶也跟张老师一样非常喜欢夏天，还写了一首非常美的儿童诗，它就是 ——《雨后》学生齐读课题。 二、学习第一小节 过渡：让我们再去感受一下那雨后的快乐吧。 学生自由读文。 一场大雨过后，云开日出，广场上显得格外美丽，来，让我们一起前去看一看。 （出示第一行） 谁来把看到的美景告诉大家。 （指名读） 评：小朋友， 你眼前看到的树梢怎么样。 （嫩嫩的，绿绿的，还闪着金光呢） 出示词卡：嫩绿的树梢，指导读好词语 多美的画面呀，谁来把它读美了。 师：老师教给大家一个好办法，一边读可以在一边在脑子里出现画面，这样你会读得更好。 我们大家来试试看。 （齐读） 广场上又是怎样一番景象呢。 指名说。 从哪儿看出水很多。 （海洋） 是的，海洋里的水多多呀，来，谁再来读读。 评：水还不够多。 有三五个水塘了。 有一大片塘了。 呀，我听出来了，到处都是水塘。 看着眼前这积满水的广场，你想去做什么呀。 是啊，下去踩水，那有多好玩呀。 哪位 小朋友来读读这后面两句话。 （指名读） 赤过脚吗。 夏天赤着脚踩在水里，那又是一种什么样的感觉呀。 光着脚丫与大地亲密接触，痒痒的，麻麻的，多舒。